4-6 yaş grubu çocuklara uygulanan temel cimnastik çalışmalarının motor performans ve görsel algıya etkisi

Bu araştırma 4-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocuklarında uygulanan temel cimnastik çalışmalarının motor performans ve görsel algı düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi amacı ile yapılmıştır. Çalışmanın evrenini 2023-2024 eğitim öğretim yılında, Konya ili Selçuklu ilçesinde Erdem Anaokulunda öğrenim gören 4-6 yaş kontrol grubu kız (n=17), Erkek (n=23) ve Selçuklu Gençlik ve Spor ilçe Müdürlüğüne Bağlı Yunus Emre Uyar Cimnastik Spor salonunda, Cimnastik sporunu yapan deney grubu Kız (n=22), Erkek (n=18) 4-6 yaş öğrenci olmak üzere toplam 80 öğrenci oluşturmaktadır. Kişisel verilerin elde edilmesinde araştırmacı tarafından oluşturulan Kişisel Bilgi formu kullanılmıştır. Motor performansların incelenmesinde, Morris, Atwater Williams ve Wilmore'un (1980) geliştirdikleri, Türkiye'de 1986 yılında Sevimay tarafından uyarlanan 3-6 yaş Motor Performans Testi kullanılmıştır. Bu testlerden durarak uzun atlama ve tek ayak üzerinde dengede durma testleri uygulanmıştır. Görsel algı düzeyleri için, Kalkan ve Arslan (2015) tarafından geliştirilen Görsel Algılama Ölçeği (GAÖ) kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 27 paket program kullanılmış, verilerin normallik sınaması Shapıro-wilk testi ile test edilmiş olup normal dağılım gösterdiği tespit edilmiştir. Bağımsız değişkenler arasındaki farklılık, bağımsız gruplarda T testi ile değerlendirilirken bağımlı değişkenlerin analizi ise eşleştirilmiş T testi ile değerlendirilmiştir. Cinsiyetlere göre karşılaştırmada ise tekrarlı ANOVA kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; çalışmamızda temel cimnastik çalışması yapan grup ve temel cimnastik çalışması yapmayan gruba uygulanan ön test son test sonuçlarına göre temel cimnastik çalışmalarının (Deney Grubu) görsel algıya ve motor performansa etkisinin anlamlı olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırmaya göre, temel cimnastik çalışması yapmayan grubun (Kontrol grubu) ön test son test değerlerine göre görsel algılama sonuçlarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık görülmemesine rağmen, durarak uzun atlama ve denge özelliklerinde olumlu yönde iyileşme görülmüştür. Cinsiyet yönünden bakıldıgında kız ve erkek öntest-sontest görsel algı, durarak uzun atlama ve denge değişkeni puanlarında anlamlı bir farklılık yoktur. Sonuç olarak, 4-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocuklarında uygulanan temel cimnastik çalışmalarının motor performans ve görsel algı düzeylerine etkisi incelendiğinde, temel cimnastik çalışmaları yapan grupta görsel algı, durarak uzun atlama ve denge üzerine olumlu etkisinin olduğu görülürken temel cimnastik çalışmaları yapmayan kontrol grubunda görsel algı düzeylerinde anlamlılık çıkmamıştır.