60-72 aylık çocukların sosyal problem çözme becerisi ile benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmada 60-72 ay arasındaki çocukların sosyal problem çözme becerileri ile benlik algıları arasındaki ilişkinin belirlenmesi ve bu iki değişkenin bazı faktörlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modelinde geliştirilen araştırmanın çalışma grubunu Mersin ilinin Anamur ilçesinde yaşayan yaşları 60-72 ay aralığındaki çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu, seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen yaşları 60-72 ay aralığındaki 100 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu, 60-72 aylık çocuklar için geçerlik ve güvenirliği Yılmaz (2012) tarafından yapılan Wally Sosyal Problem Çözme Testi ve Turaşlı (2006) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Demoulin Çocuklar için Benlik Algısı Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda, katılımcıların sosyal problem çözme becerilerinde cinsiyet, anne-baba öğrenim durumu, kardeş sayısı değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık oluşmadığı belirlenmiştir. Ayrıca benlik algılarında cinsiyet, anne öğrenim durumu ve kardeş sayısı değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık oluşmadığı, benlik algısı öz yeterlilik alt boyutunda baba öğrenim düzeyi değişkeninde anlamlı bir faklılık olduğu görülmüştür. Bununla birlikte katılımcıların sosyal problem çözme beceri düzeyleri ile benlik algısı öz yeterlilik alt boyutu arasında istatistiksel olarak anlamlı ve pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur. Fakat sosyal problem çözme becerileri ile benlik algısı öz saygı alt boyutu arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Katılımcıların sosyal problem çözme beceri düzeyleri ve benlik algısı toplam puanları ile öz saygı ve öz yeterlilik düzeylerinin orta seviyede olduğu görülmüştür.