8. sınıf matematik ders kitabındaki geogebra etkinliklerinin çalışma yapraklarıyla uygulanması

Bu araştırmanın amacı sekizinci sınıf matematik ders kitabında yer alan GeoGebra etkinliklerinin hazırlanan çalışma yapraklarından faydalanarak öğrencilere uygulanmasının incelenmesidir. Araştırmada öğretim deneyi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma 2020-2021 eğitim öğretim yılında bir devlet ortaokulunun sekizinci sınıfına devam eden 19 (12 kız, 7 erkek) öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak; öğrencilere dinamik materyal ile verilen "çalışma yaprakları" ve öğrencilerle yapılan "yarı yapılandırılmış görüşme formları" kullanılmıştır. Ders kitabındaki GeoGebra etkinlikleri konuda örnek olarak verildiğinden öğrencilere önce ders kitabındaki ders işleme düzenine uygun konu anlatımı yapılmıştır. Konu anlatımının ardından ders kitabındaki GeoGebra etkinlikleri dinamik materyaller şeklinde hazırlanarak çalışma yaprakları ile öğrencilere uygulanmıştır. Yürütülen derslerde bu etkinliklerin uygulanması sırasında çalışma yaprakları kullanılarak öğrencilerin uygulamaları ve ilgili soruları cevaplamaları istenmiştir. Derslerin sonunda öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Etkinliklerin uygulanmasından sonra öğrencilerin kavramları öğrenme durumları, çalışma yaprağı ve ders kitabındaki GeoGebra etkinlikleri hakkındaki düşünceler açıklanmak istendiğinden içerik analizi yapılmıştır. Öğrencilerin %40,36'sı çalışma yapraklarında genellemelere doğru ulaşmış ve soruları doğru cevaplamıştır. %20,48'i ise çalışma yapraklarında incelenen soruların hiç birini doğru cevaplayamamıştır. Öğrenciler GeoGebra etkinliklerinin çalışma yapraklarıyla verilmesinin gerektiğini belirtmişlerdir.