9 ve 13 yaş arasındaki çocuklarda Peygamber imgesi

Çocukların doğumdan ilkokul çağına kadar aldıkları dini eğitim, çocukları anladığımız ölçüde daha verimlidir. Bu nedenle dini eğitim ve çocuk psikoloji ayrılmaz bir bütündür. Çocuğun kişisel gelişimi göz önüne alındığında zihinsel, duygusal ve ruhsal gelişimi okul öncesi dönemde gelişmeye başlar ve bu süreç okul hayatı boyunca devam eder. Sonuçta bunlar çocuğun gelecekteki yaşamı için attığı adımlardır. Bu aşamaların gelişiminde öncelik, çocuğun ilk öğretmeni olan anne ve babasına verilir. Çocuğun öğrenme süreci anne ve baba ile devam ederken, çocuk okul çağına geldiğinde öğretmenler de bu sorumluluğa dâhil edilir. Çocuk, sosyal öğrenme kuramları aracılığıyla kişiliğini ve karakterini şekillendirmeye başlar. Çocuğun dini gelişim sürecinde oluşan kavramları açıklayabilmesi ve anlayabilmesi için eğitim ve öğretim büyük önem taşımaktadır. Kavramlarla zihinsel dünyası genişleyen okul öncesi çocuk, her dini kavramla duygusal bir bağ kurar. Bu süreçte çocukta dini kavramlar oluşurken sevgi, saygı ve merhamet gibi duygusal unsurların zihinde görselleştirilmelidir. Çünkü çocuk; Allah, peygamber, dua ve ibadet gibi değerli kavramların gelişiminde zihnindeki görsellerden yardım alır. Çalışma genel olarak 3 bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde çalışmanın kuramsal çerçevesi ele alınmıştır. İkinci bölümde araştırmada nasıl bir yöntem izlendiği belirtilmiştir. Son olarak elde edilen bulgular değerlendirilmiştir. Okul çağındaki çocukların resim becerilerini ölçmenin en iyi yolu onlardan resim yapmalarını istemektir. Resimdeki ipuçları çocuğun karakterini, duygu ve düşüncelerini anlamamıza yardımcı olur. Araştırmaya 9-13 yaş arası ilkokul öğrencileri katılmıştır ve çocuklardan Hz. Peygamber'in bir resmini çizmeleri istenmiştir ve bu resimlerden Hz. Peygamber'in çocukların gözünde nasıl bir imgeye sahip olduğu belirlenmiştir.