Adölesanlarda duygusal okur yazarlık ve ruh sağlığını geliştirici bilgi düzeyinin psikolojik yardım alma tutumu ile ilişkisi

Amaç: Bu çalışma adölesanlarda duygusal okuryazarlık ve ruh sağlığını geliştirici bilgi düzeyinin psikolojik yardım alma tutumu ile ilişkisinin incelenmesi amacıyla yapıldı. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı türde gerçekleştirilen araştırmanın örneklemini, Ordu ilinin Fatsa ilçesinde Fatsa Anadolu Lisesinde öğrenim gören 428 öğrenci oluşturdu. Veriler Kişisel Bilgi Formu, Duygusal Okuryazarlık Ölçeği(DOÖ), Ruh Sağlığı Geliştirici Bilgiler Düzeyi Ölçeği (RSGBÖ) ve Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği (PYTÖ-K) ile toplandı. Veri analizinde tanımlayıcı istatistik yöntemler, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve post hoc (Tukey, LSD), pearson korelasyon analizi, lineer regresyon ve aracılık etkisine ilişkin hiyerarşik regresyon analizleri Hayes'in (2013) SPSS için geliştirdiği PROCESS Model 4 kullanılarak yapıldı. Ölçeklerin iç geçerliliği Cronbach alfa katsayısı ile değerlendirilmiştir. İstatistik hesaplamalarda p<0,05 alındı. Bulgular: Çalışmaya katılan adölesanların %61,4'ünün erkek, %38,6'sının kız ve %34,3'ünün 17 yaşında olduğu belirlendi. Adölesanların %15'inin daha önce psikolojik yardım almış olduğu, bu katılımcıların %57,8'i psikologdan, %31,2'si psikiyatristen yardım aldığı belirlendi. Aldıkları yardımı yararlı bulanların %39,1'i "oldukça yararlı" olarak ifade ettiği belirlendi. DOÖ toplam puan ortalaması 59,29 ± 7,17, RSGBÖ puan ortalaması 3,92 ± 0,86 ve PYTÖ-K puan ortalaması 65,18 ± 10,92 olarak hesaplandı. Yapılan regresyon analizinde DOÖ'nin RSGBÖ düzeyi üzerindeki etkisi anlamlı bulundu. DOÖ'nin RSGBÖ'deki varyansın %4,4'ünü açıkladığı belirlendi. DOÖ'nin PYTÖ-K üzerindeki doğrudan etkisi de anlamlı bulundu. Modelin açıklayıcılığı ise %6,4 olarak saptandı. Model genel olarak anlamlı bulundu. RSGBÖ'nin DOÖ ile PYTÖ-K arasındaki ilişkide kısmi bir aracılık rolü oynadığı belirlendi. Modelin toplam açıklayıcılık düzeyi %8,6 olup model genel anlamda istatistiksel olarak anlamlıdır. Sonuçlar: Çalışmada adölesanların duygusal okuryazarlık düzeyi arttıkça ruh sağlığını geliştiririci bilgiler düzeyinin de artış göstermekte olduğu ve psikolojik yardım almaya ilişkin tutumlarının daha olumlu olduğu belirlendi. Adölesanların ruh sağlığı geliştirici bilgiler düzeyinin, psikolojik yardım almaya ilişkin olumlu tutumu desteklediği belirlendi.