The investigations of scholars' academic procrastination levels in terms of different variables

Literatür incelendiğinde, erteleme davranışının en fazla görüldüğü alan akademik yaşamdır. Akademik erteleme davranışının farklı nedenlerle ortaya çıktığı fark edilmiştir. Erteleme davranışının temel sebebi, akademik yaşamın yoğunluğu ve zaman içerisinde giderek karmaşıklaşması olarak değerlendirilmiştir. Öte yandan, bu durumun ortaya çıkmasında, akademisyenlerin kişisel özellikleri de etkili olabilmektedir. Bu araştırmanın amacı, temel olarak akademisyenlerin akademik erteleme davranışının ne düzeyde olduğunu ortaya koymak ve hangi demografik değişkenler ile ilişkili olduğunu tespit etmektir. Araştırmada, öncelikli olarak erteleme davranışı ve akademik erteleme davranışı hakkında literatür incelenmiştir. Buradan yola çıkılarak akademisyenlere ait demografik bilgilerin yer aldığı 16 soruluk bir anket geliştirilmiştir ve İstanbul ilinde bulunan bir özel üniversitede çalışan 94 akademisyene 2020 yılı bahar döneminde uygulanmıştır. Veri toplama aracı iki bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde 16 madde ve tek boyuttan oluşan akademik erteleme ölçeği bulunmaktadır. İkinci bölümünde ise demografik verilere yer verilmiştir. Örnekleme dahil edilen akademisyenlerin akademik erteleme skorları minimum 16 (Min = 16), maksimum 59 (Max = 59) , ortalama 33 (X = 33) ve standart sapması 10,30 (SS = 10,30) olarak bulunmuştur. Sonuç olarak akademisyenlerin akademik erteleme davranışlarının orta seviyede olduğu belirlenmiştir. Yapılan istatiksel analizlerin sonuçlarına göre, akademik erteleme davranışının hiçbir demografik değişkene (cinsiyet, yaş, unvan, fakülte/enstitü, ders saati, ek idari/akademik işler, yabancı dil seviyesi, günlük internet kullanımı, bilgisayar kullanımı, projeksiyon kullanımı, bilgisayar kullanımı gerektiren ödev sıklığı, internet kullanımı gerektiren ödev sıklığı) bağlı olarak değişmediği gözlemlenmiştir. Kısacası, araştırma bulguları çalışmaya katılan akademisyenlerin belirli demografik değişkenlere bağlı olarak akademik ertelemeye dair benzer görüşlere sahip olduğunu ortaya koymaktadır. Eğitim planlamaları yapılırken bu ve olası sonuçlarının gözetilmesi verimliliği ve işlevselliği artıracaktır. Anahtar Kelimler: Akademik Erteleme, Akademisyen, Davranış, Demografik Veri, Erteleme