Investigating the effects of perceptual learning on the function and microstructure of the visual cortex

Algısal öğrenme duyusal uyaran işleme yeteneğinde deneyim ile meydana gelen uzun vadeli gelişmedir. Kapsamlı olarak çalışılmış bir alan olmasına rağmen, görsel algısal öğrenmenin altında yatan plastisitenin mekanizması ve yeri halen tartışma konusudur. Bu çalışmada, iki parça ayırma görevinin algısal öğrenme süreci boyunca görsel kortekste deneyime bağlı plastisiteyi araştırdık. Görsel korteksin fonksiyonel yapısını incelemek için popülasyon alıcı alan analizini kullandık. Görsel korteksin mikroyapısal özelliklerini, nörit oryantasyon dispersiyonu ve yoğunluk görüntüleme (NODDI) ile karakterize ettik. Eğitim lokasyonun yanı sıra eğitim alınmayan iki kontrol lokasyonunda popülasyon alıcı alan boyutu, nörit yoğunluğu ve oryantasyon dağılımının eğitim öncesi, eğitim sırası ve eğitim sonrası değerlerini karşılaştırdık. Eğitim konumundaki değerler zamanla değişmedi ve kontrol konumlarındaki değerler ile farklılık göstermedi. Buna ek olarak, eğitim yeri ile ayna simetrik kontrol konumu arasındaki beyaz cevher yolundaki mikroyapısal özellikleri değerlendirdik ve eğitimle herhangi bir değişiklik gözlemlemedik. Sonuç olarak, erken görsel kortekste (V1-V3) eğitimle ilgili bir değişiklik bulmadık. Sonuçlarımız eğitimde performans artışı olmayışı ve küçük örneklem boyutu nedeniyle kısıtlıdır. Ayrıca, V1-V3'ün ötesindeki görsel alanları belirleyemediğimiz için ileri seviye görsel alanlar araştırılamamıştır. Gelecek araştırmalar için davranışsal eğitim paradigmasının yeniden tasarlanması, popülasyon alıcı alan protokolünün ileri seviye görsel alanları belirleyecek şekilde optimizasyonu ve çalışmanın daha büyük bir örneklem büyüklüğüyle tekrarlanması önerilir.