Tasarım stüdyoları ve ofislerde mahremiyetin analizi: Panoptikon ve sinoptikon

Bu çalışma, tasarım stüdyolarında ve ofislerde mahremiyet ve gözetim arasındaki faktörleri değerlendirmektedir. Mimari eğitimde öğrencilerin ve akademisyenlerinin gününün çoğu tasarım stüdyolarında ve ofislerde geçmektedir. Eğitim modellerine "Panoptikon" ve "Sinoptikon" gözetim kavramlarının dahil edilmesine kadar olan tarihsel gelişimi ve bunların bireylerin davranışları, arzuları ve mahremiyetleri üzerindeki etkileri irdelenmiştir. Çalışma, bu gözetleme durumunun tasarım stüdyoları ve ofisler üzerindeki etkisini inceleyerek, kullanıcıların gözetlemeye yönelik algılarının ve tutumlarını ortaya çıkarmayı amaçlamıştır. Çankaya Üniversitesi Mimarlık Fakültesi, İç Mimarlık Bölümü'ndeki ofisler ve 3 farklı tasarım stüdyosu için tercih edilen ve hali hazırda var olan şartları değerlendiren bir alan çalışması yapılmıştır. Bu çalışma 86 iç mimarlık öğrencisinin ve akademisyenlerin katılımıyla değerlendirilmiştir. Öğrencilerin ve akademisyenlerin tasarım stüdyosunun mahremiyetine ilişkin beklenti ve tercihleri analiz edilmiştir. Bulgular sonucunda mekânsal mahremiyet, şeffaflık ve gözetim modelleri faktörlerinin öğrenciler ve akademisyenler arasındaki mahremiyet algısını nasıl şekillendirdiği tartışılmıştır. Öğrenciler genel olarak gözetimden rahatsız olsalar da, bunun öğrenci başarısı üzerinde herhangi bir etkisi bulunamamıştır. Ayrıca bu çalışma, mahremiyet, kişisel alan, mekânsallık ve kalabalık kavramlarını gözetim kavramı ile birlikte ele alarak tasarım stüdyosunun yeniden değerlendirilmesinin önemini ortaya koymaktadır.