Annelerin bağlanma biçimleri ve psikolojik sağlamlılığı ile okul öncesi dönemdeki çocukların benlik algısı arasındaki ilişkinin incelenmesi.

Bu çalışma, annelerin bağlanma biçimleri ve psikolojik sağlamlılığı ile okul öncesi dönemdeki çocukların benlik algısı arasındaki ilişkiyi inceleyen bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini Hatay ili sınırlarında bulunan okul öncesi kurumlarda ve anasınıflarında eğitim alan 5-6 yaş çocuklar ve bu çocukların anneleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise, Hatay ili Kırıkhan ilçesinde bulunan bağımsız anaokulu ve ilkokula bağlı anasınıflarında eğitim alan 5-6 yaş aralığında, 82 kız ve 75 erkek olmak üzere toplam 157 çocuk ve bu çocukların anneleri oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak, Yetişkin Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri (YİYE-II) ve Purdue Okul Öncesi Çocuklar için Benlik Kavramı Ölçeği (POBKÖ) kullanılmıştır. Verilerin analizinde fark testleri için değişkenler ölçeklere göre incelenmiştir. Daha sonra korelasyon ve etki analizleri yapılmıştır. Araştırmada toplanan verilerin korelasyon, regresyon analizi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve t-testi teknikleri ile analizleri yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen korelasyon analizine ilişkin bulgulara göre; Psikolojik sağlamlık ile Purdue Okul Öncesi Çocukları için Benlik Kavramı genel boyutu arasında istatistiksel yönden anlamlı, düşük düzeyde ve pozitif yönlü ilişki bulunmaktadır. Yine Purdue Okul Öncesi Çocukları İçin Benlik Kavramı ile bağlanma biçimleri (Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri Ölçeği) genel boyutu arasında istatistiksel yönden anlamlı, düşük düzeyde ve negatif yönlü ilişki bulunmaktadır. Ayrıca Psikolojik sağlamlık ile bağlanma biçimleri (Yakın İlişkilerde Yaşantılar Envanteri Ölçeği) genel boyutu arasında istatistiksel yönden anlamlı, orta düzeyde ve negatif yönlü ilişki bulunmaktadır. Araştırmanın regresyon analizi sonucuna göre ise annelerin psikolojik sağlamlılığı ve bağlanma biçimi (yakın ilişkilerde yaşantılar envanteri) algıları, okul öncesi çocuklarının benlik algılarını anlamlı bir şekilde yordamaktadır sonucuna ulaşılmıştır.