İngilizce hazırlık okulu öğrencilerinin işbirlikli öğrenmeye karşı tutumları

Bu araştırmanın temel amacı, hazırlık sınıfı öğrencilerinin işbirlikli dil öğrenimine (İDÖ) yönelik algılarını ortaya koymaktır. Bu bağlamda, çalışma; üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin İDÖ yaklaşımına karşı tutumlarını belirlemek, İDÖ kullanımının öğrenme stilleri üzerindeki etkilerini incelemek ve İDÖ etkinliklerine katılımlarının nasıl şekillendiğini ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ayrıca, araştırma kapsamında, kız ve erkek öğrencilerin işbirlikli çalışmaya olan eğilimlerini değerlendirmek ve bu eğilimler arasında bir fark olup olmadığını belirlemek hedeflenmiştir. Öte yandan, çalışma, işbirlikli öğrenme yaklaşımının kız ve erkek öğrencilerin bu yaklaşıma bakış açıları üzerindeki etkilerini anlamak ve bu etkilerin okul yılı açısından anlamlı bir fark yaratıp yaratmadığını değerlendirmeye odaklanmıştır. Bu çerçevede, araştırma, hazırlık sınıfı öğrencilerinin İDÖ'ye yönelik algılarını derinlemesine anlamak ve işbirlikli öğrenme yaklaşımının öğrenci deneyimleri üzerindeki etkilerini kapsamlı bir şekilde analiz etmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bulgularının, dil öğrenimi sürecinde işbirlikli yöntemlerin ne kadar etkili olduğunu anlamak açısından önemli bir katkı sağlaması beklenmektedir.