Identifying factors related to students' English proficiency levels through a segmentattion method

İngilizce tüm dünyada ortak dil olarak kabul görmektedir. Politika, ekonomi, turizm ve eğitimi de içeren birçok alanda iletişim dili olarak İngilizce kullanılmaktadır. İngilizce iletişim kurmaktaki ihtiyaç arttıkça yabancı dil olarak İngilizce eğitimi ve İngilizce sınavları Türkiye'de de tüm dünyada olduğu gibi giderek önem kazanmaktadır ve bu sebeple İngilizce yeterliliği pek çok araştırmanın konusu olmaya başlamıştır. Bu çalışma bir kümeleme yöntemi kullanarak, İngilizce yeterliliğinin alt boyutları olan dinleme ve okuma ile lise türü ve üniversite sınavlarının bazı seçilmiş faktörlerinin arasında nasıl bir ilişki olduğunu araştırmayı hedeflemiştir. Araştırma Ankara, Türkiye'de bir vakıf üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar 645 öğrenciden oluşmaktadır. Veriler üniversite veri tabanı tarafından sağlanmıştır. Sonuçlar dinleme ve okuma yeterliliği için farklı yordayıcı değişkenler ortaya çıkarmıştır. Anahtar Kelimeler: İngilizce yeterliliği, lise türü, akademik başarı