Birleştirilmiş sınıflı uygulamaların öğretmen görüşlerine göre incelenmesi

Birleştirilmiş sınıf, çeşitli nedenlerle en az iki sınıfın aynı derslikte birleştirilip tek öğret-men tarafından eğitim öğretim yapılması anlamına gelmektedir. Birleştirilmiş sınıflar, coğrafi, ekonomik vb. nedenlerden dolayı ülkemizin vazgeçilmez bir gerçeğidir. Bu araştırmada birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan öğretmenlerin deneyimlerinden yararlanarak öğrencilere daha elverişli eğitim ortamlarının ortaya çıkarılması hedeflenmektedir. Çalışma, uygulamayı çeşitli yönleriyle ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Aydın İlinin Köşk İlçesinde amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen sekiz öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma, nitel araştırma modellerinden temel nitel araştırması olarak tasarlanmıştır. Veriler, öğretmenlerle yapılan yüz yüze görüşmeler neticesinde toplanmıştır ve görüşmeler, yarı yapılandırılmış beş sorudan oluşmaktadır. Görüşmelerden elde edilen veriler, araştırmanın bulgularını oluşturmaktadır. Araştırma bulguları tema ve kodlar oluşturularak analiz edilmiştir. Bulgular kısmında veriler tablolaştırılarak sunulmuştur. Araştırmanın bulgularına göre, birleştirilmiş sınıflarda görev yapan öğretmenler, çevresel etkilerin öğrencilerin okula karşı ilgilerini artırdığını ortaya koymaktadır. Ancak bu sonucun, birleştirilmiş sınıflarda öğretmenlik yapan kişilerin uygulamanın zayıf yönlerini avantaja dönüştürebilmesi durumunda mümkün olduğu vurgulanmaktadır. Öğrencilerin öğrenim gördükleri okullar dezavantajlı görünse bile, bu okulları eğitim açısından elverişli hale getirecek olan kişi öğretmendir. Ayrıca, devletin öğrencilere ve öğretmenlere sunduğu yardım ve destek sayesinde, birleştirilmiş sınıflı okullar dezavantajlı grup olmaktan çıkarak avantajlı hale gelebilecektir.