Bolu ilindeki zihinsel engelli çocukların sosyal gelişim özellikleri

Bu araştırma Bolu ilindeki resmi kurumlara devam eden orta düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği (öğretilebilir zihin engelli) olan çocukların sosyal gelişim özellikleri ve sosyal gelişim özelliklerinin çeşitli değişkenler açısından farklılaşıp farklılaşmadığını saptamak amacıyla planlanmıştır. Çocuk sayısının az olması nedeniyle Bolu ilinde örneklem alma yoluna gidilmemiş, Bolu Rehberlik ve Araştırma Merkezi'nce tanılanmış ve Bolu ili merkez Emine- Mehmet Baysal Eğitim Uygulama Okulu'na devam eden 50 çocuk araştırma kapsamına alınmıştır. Bolu'daki orta düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocuk ve anne-babalarma ekte gösterilen "Anne-baba ve Çocuğa Ait Bilgi Formları", öğretmenlere "Öğretmenlere Ait Bilgi Formu" uygulanmış, orta düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocukların öğretmenlerine "Sosyal Gelişim Özellikleri Kayıt Formu" dağıtılmış ve sonra toplanmıştır. Ek-2'de gösterilen "Sosyal Gelişim Özellikleri Kayıt Formu" nun güvenirlik çalışması, her alt başlık için Cronbach-a ile güvenirliğine bakılarak yapılmıştır. Bireyler arası sosyal becerilerin Cronbach a katsayısı.8893, özbakım becerilerinin Cronbach a katsayısı.9534, ev içi becerilerinin Cronbach a katsayısı.9751, topluma ilişkin bilgileri içeren becerilerin Cronbach a katsayısı.9642 olarak bulunmuştur. Ayrıca "Sosyal Gelişim Özellikleri Kayıt Formu" 'nun ICC (Intra Class Correlation Coefficients) yöntemi ile maddeler arası tutarlıklanna bakılmıştır. ICC =.9835 bulunmuştur. Sosyal gelişim özellikleri kayıt formunun güvenilir olduğu sonucuna varılmıştır."Scsyal Gelişim Özellikleri Kayıt Formu" nun içerik geçerliği bir psikolog, bir çocuk gelişimci, bir özel eğitimci, bir çevirmen tarafından incelenerek yapılmıştır. Ek-1 ve Ek-2 araştırma araçları ile toplanan veriler SPSS 10 programı ile değerlendirilmiş ve yorumlanmıştrr. Araştırmada şu sonuçlar elde edilmiştir: 1. Orta düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocukların sosyal gelişim özellikleri yaş gruplarına göre farlılaşmaktadır. 6-12 yaş grubu çocukların bireyler arası sosyal becerileri; 13-18 yaş grubu çocukların ise özbakım becerilerini, ev içi ve topluma ilişkin bilgileri içeren becerileri daha yüksek oranda gerçekleştirdikleri saptanmıştır. 2. Orta düzeyde zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocukların sosyal gelişim özellikleri cinsiyete göre de farklılaşmaktadır. Kız çocukların bireylerarası sosyal becerilerini daha yüksek oranda gerçekleştirdikleri; erkek çocukların özbakım becerileri, ev içi becerileri ve topluma ait bilgileri içeren becerileri daha yüksek oranda gerçekleştirdikleri bulunmuştur. 3. Araştırma kapsamına alman çocukların çok az bir bölümü erken çocukluk eğitimi aldığı için, çok az bir bölümü sosyal etkinliğe katıldığı için; anne ve babaların büyük bir bölümünün eğitim ve sosyo-ekonomik düzeyi düşük olduğu için bu konularda analiz yapılamamıştır. Anahtar Kelimeler: Orta Düzeyde Zihinsel Öğrenme Yetersizliği (Öğretilebilir), Sosyal Gelişim, Bağımsız Yaşam Becerileri. vı