İngilizce okumaya karşı ortaokul dil öğrencilerinin tutumlarında yaygın okumanın etkisi üzerine vaka çalışması

Okuma, yabancı dil öğrenmenin köşe taşlarından biridir. Ayrıca akademik olarak başarılı olmak için de önemli bir noktadır. Genel olarak, özellikle de bizim ülkemizde, öğrenciler okuma alışkanlığından yoksunlar ve İngilizce kitap okumakta zorluk çekiyorlar. Bu nedenle, bu başarısızlık yabancı dil öğrenemeye karşı olumsuz tutum geliştirmelerine sebep olmaktadır. Bu noktada, yaygın okuma İngilizce okumaya karşı olumlu tutum geliştirmede etkili bir tekniktir. Bu çalışmada, öğrencilere sekiz hafta boyunca okul dışında okumaları için farklı türde kitaplar verildi ve öğretmenin verdiği yönergelerin yardımıyla sınıfta okuma sonrası etkinlikler yapıldı. Bu şekilde öğrencilerden İngilizce okumaya karşı olumlu bir tutum geliştirmeleri beklendi. Bu nedenle, bu çalışma farklı türde ölçekler kullanarak olumsuz önyargıyı olumlu bir tutum geliştirmeyi amaçlar. Veri toplamak için tutum anketi, İçsel Güdülenme Envanteri ve resmi olmayan görüşmeler kullanılmıştır. Veriler içerik analizi ve tanımlayıcı istatistik aracılığıyla analiz edilmiştir.