Danışan zihnine doğru: Bilgilendirilmiş onam ve etkin öğrenme materyallerinin danışanların etik bilgisi üzerindeki etkililiğinin araştırılması

Bu çalışma, bilgilendirilmiş onamın etik ikilemler içeren vakaların hem sözlü hem de yazılı olarak sunulduğu etkin öğrenme stratejisiyle aktarılmasının, potansiyel danışanların etik ilkelere, ihlallere ve psikolojik danışmada danışan ve danışman arasındaki karşılıklı hak ve sorumluluklara ilişkin bilgilerini artırmadaki etkililiğini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada yarı deneysel desen benimsenmiş ve etik eğitimi almamış, daha önce psikolojik danışmanlık deneyimi bulunmayan 60 yetişkin katılımcı amaçlı örnekleme yöntemiyle deney ve kontrol gruplarına atanmıştır. Kontrol grubuna bilgilendirilmiş onam yalnızca yazılı olarak sunulurken, deney grubuna vaka tartışmaları, görsel materyaller ve rehberli yansıtma içeren birebir etkileşimli oturumlar gerçekleştirilmiştir. Etik bilgi düzeyini ölçmek amacıyla çalışmaya özgü olarak Psikolojik Danışmada Etik Durumsal Yargı Testi (PD-EYDT) geliştirilmiştir. Test, psikolojik danışma etiğinin dört temel alanını hedeflemektedir bunlar Bilgilendirilmiş Onam (IC), Gizlilik (C), Çoklu ilişki (MR) ve Yeterlik (CP) olarak verilmiştir. Sonuçlar, tüm boyutlarda deney grubu lehine anlamlı farklar olduğunu ortaya koymuştur. IC, C, MR ve CP boyutlarında deney grubu kontrol grubuna göre daha yüksek puanlar almıştır (p < .05). Özellikle, toplam etik bilgi puanları açısından deney grubu (Ortanca = 42.02), kontrol grubundan (Ortanca = 18.98) anlamlı düzeyde daha yüksek skorlar elde etmiştir, U = 104.50, z = -5.146, p <.001.Bu bulgular, bilgilendirilmiş onam sürecinde etkin öğrenme yaklaşımlarının kullanılmasının, potansiyel danışanların etik bilgi ve farkındalıklarını artırmada etkili olduğunu göstermektedir. Çalışma, bilgilendirilmiş onamı yalnızca yasal bir zorunluluk değil, aynı zamanda danışanların anlayışını ve özerkliğini güçlendiren eğitsel bir araç olarak ele alarak, psikolojik danışmadaki etik uygulamalara önemli katkılar sunmaktadır.