Denetleyici ve düzenleyici sistemler ünitesi için öğretmen rehber materyalinin geliştirilmesi

Öğretim programlan kapsamında yer alan öğretmen rehber materyallerinin, eğitim- öğretim ortamlarının etkili hale getirilmesinde önemli bir role sahip olduğu bilinmektedir. Bu bağlamda, biyoloji öğretmenlerinin mesleki becerilerinin geliştirilmesi sürecinde öğrenci merkezli öğretim yöntemlerine dayalı, kullanılabilir ve kapsamlı rehber materyallere gereksinim duyulmaktadır. Bu çalışma, lise II biyoloji öğretim programında yer alan ve öğretiminde zorlukların olduğu belirlenen "Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler" ünitesi için öğretmenlere rehberlik edecek materyaller geliştirmek amacı ile yapılmıştır. Bu çalışma ünite bazında özel durum yaklaşımı kullanılarak yürütülmüştür. Çalışmada, 22 lise II öğrencisine anket uygulanmıştır. Ayrıca, bu öğrencilerle informal, 4 öğretmen ve 3 öğretim üyesi ile yan formal mülakatlar yapılmıştır. Öğretmenlerle yürütülen çalışma kapsamında 3 tartışma toplantısı düzenlenmiştir. Örneklemdeki öğretmenlerin çoğu, öğrenci merkezli öğretim yöntemleri olan çalışma yapraklanyla, analoji kullanılması, kavram haritası ve beyin fırtınası uygulamalarında olumlu tutum göstermelerine karşın bu yöntemlerin mevcut sistemde uygulanmasının zaman alıcı olacağım ve üniversite giriş sınavının kendilerini engellediğini belirtilmişlerdir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak, biyoloji eğitimi alan öğrencilerde kısa süreli öğrenmelerin gerçekleştiği ve bu bilgilerini günlük hayatla ilişkilendiremedikleri tespit edilmiştir. Bununla birlikte, öğretmenlerle yapılan mülakatlardan, hazırlanan rehber materyallerin kendilerine ve özellikle yeni öğretmenlere çok faydalı olacağı sonucuna varılmıştır. Bu alana katkıda bulunmak için, öğretim yöntemleri konusunda kavram haritası, analoji ve beyin fırtınası yöntemlerine dayalı çalışma yapraklarının biyolojinin diğer konularında da geliştirilmesi önerilmektedir.Anahtar Kelimeler: Öğretmen rehber materyali, Biyoloji öğretimi. Öğretim programı, Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri