Din, ahlak ve değerler alanı seçmeli derslerini tercih eden ortaokul öğrencilerinin imam-hatip ortaokullarına ilişkin algıları (Malatya örneği)

Bu çalışmada genel ortaokul öğrencilerinden seçmeli "Din Ahlak ve Değerler Alanı" dersleri içinden Peygamberimizin Hayatı, Temel Dini Bilgiler ve Kur'an-ı Kerim derslerini tercih eden öğrencilerin seçmeli din dersleri tercihi süreci, din dersi öğretmen ve içeriğine ilişkin bilgilerinden yola çıkarak imam hatip ortaokullarına yönelik bilgilerinin ve algılarının tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yönteminin betimsel tarama ve karşılaştırmalı ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma kapsamında Malatya ili merkezinde bulunan 5 genel ortaokuldan 302 öğrenciye 2023-2024 eğitim öğretim yılında anket çalışması uygulanmıştır. Anketten elde edilen veriler SPSS programına girilerek anket maddeleri arasında ki kare analizleri yapılarak veriler yüzde, frekans değerleri ve çapraz tablolar halinde sunulmuştur. Araştırma sonucunda öğrencilerin seçmeli din derslerini ve öğretmenlerini sevdikleri ama bu derslerin saatlerinin arttırılması konusunda kararsız kaldıkları görülmektedir. Seçmeli din dersinin seçiminde öğrencinin ilgi ve isteğinin ön planda olması gerekirken okul idaresinin en etkili faktör olduğu saptanmıştır. Bireylere ilkokulda iken imam hatip ortaokuluna yönelik tanıtımın yapılmadığı, imam hatip ortaokulları hakkında genellikle bilgi sahibi olmadıkları için imam hatip ortaokulunun ders saati, okulun fiziki imkanları, spor ve fiziksel etkinlikler, okul başarısı vb. konularda olumsuz algılara sahip oldukları tespit edilmiştir. Okul dışında din eğitimi alan bireylerin imam hatip ortaokullarına yönelik bilgi düzeylerinin ve olumlu tutumlarının daha fazla olduğu belirlenmiştir.