Duygu düzenleme eğitim programının ergenlerin duygu düzenleme becerilerine, empati becerilerine ve gelecek vizyonlarına etkisinin incelenmesi

Amaç: Bu araştırma, Duygu Düzenleme Eğitim Programı'nın ergenlerin duygu düzenleme becerilerine, empati eğilimlerine, geleceklerine ilişkin görüşleri üzerindeki etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Materyal ve metot: Bu araştırmada, deneysel yöntemlerden ön test, son test ve kalıcılık testlerin yapıldığı kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2024-2025 Eğitim-Öğretim yıllarında Mersin İlinde Anadolu Lisesi'nde öğrenim gören 9. ve 10. Sınıfa devam eden, yaşları 14 ile 16 arasında değişen öğrencilerden seçilmiştir. Çalışma grubu toplam 50 (deney grubu=25, kontrol grubu=25) öğrenciden oluşmaktadır. Veriler, Yarı yapılandırılmış görüşme formu, Duygu Düzenleme Ölçeği, Ergen Empati Eğilim Ölçeği ve Gelecek Vizyonları ölçekleri kullanılarak toplanmıştır. Deney grubuna, 11 oturumluk Ergenlere yönelik hazırlanan Duygu Düzenleme Eğitim Programı uygulanmıştır. Kontrol grubu herhangi bir programa dahil edilmemiştir. Grupların normalliğini kontrol etmek için Kolmogorov-Smimov ve Shapiro-Wilk normallik testleri ve çarpıklık basıklık değerlerine bakılmıştır. Grupların ön test ve son test puanlarında anlamlı farklılığın olup olmadığını anlamak için ilişkili örneklem t testi, deney ve kontrol grupları karşılaştırmaları için bağımsız t testi, kalıcılığı belirlemek için deney grubu son test ve kalıcılık testi puanlarında fark olup olmadığı anlamak için ilişkili örneklem t testi kullanılmıştır. Nitel veriler ise içerik analizinden yararlanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Duygu düzenleme eğitim programı sonrasında uygulama grubundaki ergenlerin Duygu düzenleme becerilerinde, empatik eğilimlerinde ve geleceklerine yönelik olumlu tutumlarında anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır (P<0.05). Sonuç: Ergenlere yönelik hazırlanan duygu düzenleme eğitim programının, ergenelerin duygu düzenleme becerilerine, empatik eğilimlerine ve geleceklerine yönelik olumlu tutum sergilemelerine olumlu etkisi olduğu sonucuna ulaşılmıştır.