E-öğrenme ortamlarında tasarımın etkisi

Elektronik öğrenme (e-öğrenme) uygulamaları bir bilginin sunulması, paylaşımı ve kullanıcılara yeni bir sistem ve/veya yöntemi öğretme ve öğrenmeleri konusunda desteklemek amacıyla tasarlanmışlardır. E-öğrenme, paralel olarak, insan ve bilgisayar arasındaki etkileşim ile bu etkileşimi konu alan teknolojilerin tasarımı, değerlendirilmesi ve uygulanmasıyla ilgilendiği için insan-bilgisayar etkileşiminin (İBE) de konusudur. Bilgisayarlar ve/veya mobil cihazlar kullanılarak eğitim içeriklerinin etkili ve verimli bir şekilde iletilmesi amaçlanmaktadır. Kullanılabilirlik başarısı, kullanıcının e-öğrenme sistem arayüzü üzerinde e-öğrenme içeriği ile edinilen kullanıcı deneyimleri sonucunda gözlemlenebilir ve değerlendirilebilir. Bu araştırmada, bir e-öğrenme içeriğinin grafiksel kullanıcı arayüzü (GKA) kullanılabilirlik değerlendirmesinin sonuçları sunulmuştur. Araştırmacı, yetişkin öğrenenler/kullanıcılar ve işyeri öğrenme içeriği ile çalışmıştır. Kullanılabilirlik değerlendirme yöntemlerinin uygun şekilde kullanılması bu raporun önemli bir yönüdür. Son kullanıcılar, SAP SuccessFactors olarak adlandırılan öğrenme yönetim sistemi (ÖYS) platformunda bulunan asenkron bir e-öğrenme içeriğini deneyimlemiştir. Araştırmacı, etkili e-öğrenme arayüz tasarımının iyileştirilmesi için önerilerde bulunmaktadır. Ayrıca araştırmacı, yetişkin öğrenenler için gelecekte daha faydalı olabilecek e-öğrenme arayüzlerinin tasarımı konusunu tartışmaktadır. Anahtar kelimeler: Kullanılabilirlik değerlendirmesi, e-öğrenme, işyeri öğrenmesi, GKA, IBE, grafiksel kullanıcı arayüzü, insan bilgisayar etkileşimi