Ebeveynlerin çocuk haklarına yönelik tutumu ile çocukların sosyal duygusal gelişimi arasındaki ilşkinin incelenmesi

Çocuk hakları 20. yy'de adından en çok söz ettiren hak başlıklarındandır. Çocukların gelişim süreci ile çocuk hakları iç içe geçen kavramlar olarak karşımıza çıkmaktadır. Çocukların gelişim süreçlerinde, çocuk haklarının korunması ve sürdürülmesinde ebeveynler önemli bir rol oynamaktadır. Çocuk haklarına yönelik ebeveyn tutumlarının çocuğun birçok gelişim alanını etkilediği düşünülmektedir. Bu araştırmada çocuk haklarına yönelik ebeveyn tutumlarının çocukların sosyal ve duygusal gelişimine nasıl etki ettiği üzerine bir çalışma yürütülmüştür. Araştırmada sürecindeki verilerin toplanması için Okul Öncesinde Sosyal Duygusal Beceriler ve Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği(SDBPDÖ), Çocuk Haklarına Yönelik Ebeveyn Tutum Ölçeği(ÇHETÖ) ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Doğum yılı, cinsiyet, ebeveyn yaşı, ebeveyn doğum yeri, ebeveyn eğitim durumu, ailenin algılanan algılanan gelir düzeyi, ebeveyn medeni durumu ve ebeveyn meslek durumundan oluşan sekiz değişken açısından veriler; Kolmogorov-Smirnov normallik testi ve Shapiro-Wilk normallik testi ile analiz edilmiştir. Parametrik olmayan sonuçların analizinde ise Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına bakıldığında ebeveynlerin çocuk haklarına yönelik tutumu ile çocukların sosyal ve duygusal gelişimi arasında negatif yönlü bir ilişki olduğu ancak bunun anlamlı olmadığı görülmüştür. Her iki ölçeğin tüm alt boyutları ve toplam ölçek puanları arasındaki ilişkiye dair elde edilen sonuçların; ebeveynlerin çocuk haklarına dönük tutumu ile çocukların sosyal ve duygusal gelişimi arasındaki ilişkinin birçok boyut açısından tespit edilmesine yardımcı olacağı ve bu çalışmanın literatüre önemli bir katkı sunacağı düşünülmektedir.