COVID-19 pandemisinin iç mimarlık eğitimine etkisi: Öğrencilerin görüşleri

Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ), Çin'in Wuhan kentinde ortaya çıkan ve insanlar için ölümcül bir risk oluşturan COVID-19 virüsü sebebiyle Mart 2020'de küresel bir salgın ilan etmiştir. Bu sebeple geleneksel eğitim paradigmasının hem iletişim yöntemleri hem de eğitim modelleri değişime uğramış, yüz yüze eğitim çerçevesinde devam eden derslerin yerini teknoloji tabanlı araçlar alarak uzaktan eğitime geçilmiştir. 2020-2022 yılları arasında eğitimciler ve öğrenciler senkron ve asenkron olarak işlenen derslerde 5 farklı eğitim modeli deneyimlemişlerdir. Deneyimlenen bu farklı eğitim modellerinin her birinde olumlu ve olumsuz olan hususlar belirmiş ve eğitimde pandemi öncesine göre daha yoğun teknoloji kullanımına doğru değişim başlamıştır. Bu hususlar doğrultusunda tezin amacı; pandemi döneminde ve sonrasında İç Mimarlık disiplini eğitiminde yaşanan sorunları, olanakları ve değişimleri inceleyip değerlendirerek, elde edilen veriler bağlamında İç Mimarlık eğitimi ile ilgili geleceğe dair önerilerde bulunmaktır. Araştırma kapsamında; Çankaya Üniversitesi İç Mimarlık Bölümü müfredatı ve eski yüz yüze eğitim modelinden yeni yüz yüze eğitim modeline geçiş aşamaları incelenmiş ve 5 farklı eğitim modelinin olumlu ve olumsuz yönleri, İç Mimarlık eğitiminin omurgasını oluşturan Tasarım Stüdyosu dersleri bağlamında, analiz edilmiştir. Tezde, pandemi sırasında ve sonrasında bölümün tasarım eğitimini olumlu yönde etkileyebilecek değerlere odaklanılarak, öğrencilerin ve akademisyenlerin İç Mimarlık eğitimindeki zorunlu dönüşümle nasıl başa çıktıkları hususları pedagojik bir yaklaşımla yakalanmaya çalışılmıştır.