Looking at instructional animations through the frame of virtual camera

Bu tez, anlatım amaçlı hareketli grafiklerdeki sanal kamerayı ve kamera hareketlerinin işlevini incelemektedir. Hareketli grafik tasarım, genellikle eğlence medya endüstrisinin ikna edici sunum stilleriyle eğitim içeriği sunan eğitici animasyonlar oluşturmak için kullanılan popüler bir video prodüksiyon tekniğidir. Animasyonu bir öğrenme aracı olarak benimsemek, eğlence alanındaki kullanımına kıyasla farklı kaygı ve zorluklara sahiptir ve bilişsel öğrenme ile duygusal tasarım özelliklerini birleştirmek, her tasarım öğesi için ek tasarım düşünceleri gerektirir. Bu tez, kamera hareketinin öğretim animasyonlarında anlatı ve estetiği desteklemede nasıl bir etkisi olduğunu ele almaktadır. Bunu sanal kamerayı teknik, gösterge bilimsel ve psikolojik düzey açısından inceleyerek, fiziksel, bilişsel ve duygusal tasarım özelliklerinin karma entegrasyonunu tanımlayan kavramsal çerçeveye dayanarak; fonksiyonel kamera hareketlerinin sistematik bir kategorize edilmesini ve örnek kamera hareketlerini gösteren kapsamlı bir eğitici animasyon biçiminde bir vaka çalışması olarak yaratıcı bir çalışma olarak sunar. Etkili öğretim video prodüksiyonu ve konvansiyonel eğlence film yapımı teknikleriyle tamamlayıcı çalışmalara dayanan kavramsal çerçevenin korelasyonundan dolayı, bu tez canlı kamera ile animasyon arasındaki ilişkiyi yöneten ve sahneleştiren, sanal kameranın tasarım faktörü olarak, bir anlatıyı desteklemek, duygu uyandırmak ve izleyicinin odağını yönlendirmek, bilgiyi açığa vurmak, izlemek ve vurgulamak için faydalı olabilir.