Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi

Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisini ortaya çıkarmak amacıyla yapılan bu araştırmaya İstanbul ilinde, 5. sınıfta okumaya devam eden 260 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Bryant(1982) tarafından geliştirilen Yılmaz-Yüksel(2003) tarafından türkçe'ye uyarlaması yapılan ?Empati Beceri Ölçeği? ile ahlaki davranışları ölçmek için araştırmacı tarafından geliştirilen 6 ölçek ?Adaletli Davranış Ölçeği?, ?Dürüst Davranış Ölçeği?, ?Hoşgörülü Davranış Ölçeği?, ?Sabırlı Davranış Ölçeği?, ?Yardımsever Davranış Ölçeği? ve ?Saygılı Davranış Ölçeği? kullanılmıştır.Araştırmanın amacı doğrultusunda, öğrencilerin empati beceri düzey puanları ile ahlaki davranış ve alt boyut düzey puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığı incelenmiş ve araştırmada cinsiyete göre öğrencilerin empati beceri düzeyi puanları , ahlaki davranış ve alt boyut düzey puanları arasında anlamlı bir fark olup olmadığına bakılmıştır. Burada tüm ölçekler ve ölçeklerin alt boyutları için ortalamalar arasındaki fark t testi ile sınanmıştır. Empati beceri düzeyine ve cinsiyete göre puanları karşılaştırılan ölçek ve alt ölçekleri şunlardır: Dürüst Davranış Ölçeği (Dürüst Davranma), Adaletli Davranış Ölçeği (Adaletli Davranma) ve ölçeğin alt boyutları (?Bencil Davranmama?, ?Başkalarının Hakkını Gözetme?), Hoşgörülü Davranış Ölçeği (Hoşgörülü Davranma) ve ölçeğin alt boyutları (?Başkalarının Yanlışlarına ve Tercihlerine Tahammül Gösterme?, ?Çevresindekilere Anlayışlı Davranma?), Sabırlı Davranış Ölçeği (Sabırlı Davranma) ve ölçeğin alt boyutları (?Kendine Hakim Olma?, ?Başkalarına Sabır Gösterme?), Saygılı Davranış Ölçeği (Saygılı Davranma) ve ölçeğin alt boyutları (?Çevresindekileri Dikkate Alma/Önemseme?, ?Çevresindekilere Kaba Davranışlarda Bulunmama?), Yardımsever Davranış Ölçeği (Yardımsever Davranma) ve ölçeğin alt boyutları (?Yardıma İhtiyacı Olanlara Yardım Etme?, ?Yardıma İhtiyacı Olanlarla İlgilenme?, ?Yardıma İhtiyacı Olanları Görmezden Gelmeme?).Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin empati beceri düzeyleri ile ahlaki davranış düzeyleri ve alt boyut düzeyleri arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre empati beceri düzeyleri arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır. Öğrencilerin cinsiyetlerine göre Adaletli Davranış Ölçeği (Adaletli Davranma) ve ölçeğin ?Bencil Davranmama? alt boyutu ile Yardımsever Davranış Ölçeği ?Yardıma İhtiyacı Olanlara Yardım Etme? alt boyutu arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmasına rağmen diğer ahlaki davranış ölçekleri ve ölçeklerin alt boyutları arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmamıştır.