Diyalog kurarak okuma ebeveynlik müdahalesinin çocuk ve anne sonuçları üzerindeki uzun vadeli etkilerinin değerlendirilmesi

Bu çalışma, diyalog kurarak okuma programının çocuklar ve ebeveynler üzerindeki uzun vadeli etkilerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, randomize kontrollü desen ve üç ayrı zaman diliminde tekrarlanan ölçümler kullanarak yapılandırılmıştır. Araştırmaya 92 anne ve onların 24 ile 32 aylık çocukları dahil olmuştur. Araştırmada anne-çocuk çiftleri İstanbul'da bulunan toplum merkezlerinde 7 haftalık diyalog kurarak paylaşımlı okuma programına katılmışlar; kontrol grubu ise herhangi bir müdahale almamıştır. Ön test, son test ve takip değerlendirmeleri çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerini, sosyo-duygusal problemlerini ve annelerin depresyon ve ebeveynlik yeterliliklerini ölçmüştür. Çalışmanın bulgularına göre, müdahale programına katılan çocukların sosyo-duygusal problemlerinde anlamlı bir azalma görülmüş ancak dil becerileri üzerinde anlamlı bir etki görülmemiştir. Ayrıca, programa katılan anneler depresyon düzeylerinde ve ebeveyn yeterliliklerinde anlamlı bir düşüş bildirmişlerdir. Çalışmanın bulguları, müdahale programının çocuklar ve ebeveynler üzerindeki olumlu rolünü ve programın uzun vadeli etkilerini ortaya koymuştur. Bu tür programların yaygınlaştırılması, özellikle düşük gelirli veya risk altındaki topluluklarda çocukların ve ailelerin refahını artırma potansiyeline sahiptir. Çalışmanın bulguları mevcut literatür ışığında tartışılmıştır.