Master'sOpen Access

Üniversite EFL öğretmenlerinin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu hakkındaki farkındalıklarının incelenmesi

Is this your thesis?

This record came from a bulk archive import. If it’s yours, link it to your profile.

2021
0 views
0 downloads

Abstract (TR)

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB), etkileri çok küçük yaşlardan itibaren gözlenebilen bir rahatsızlıktır. 1-4 yaşlarındaki kişilerde bile semptomlarıyla karşılaşılabilir. Bu durum, bozukluğun, daha genç yaşlardaki bireyleri ilgilendirdiği gibi bir fikir yaratabilir. Fakat aslında DEHB, şahsiyet olarak değişen ve gelişen, ömür boyu sürecek bir durumdur. Yetişkinlerde hiperaktivite azalabilir, ancak dürtüsellik, huzursuzluk ve dikkati toplamada zorluk gibi belirtiler devam edebilir. Bu nedenle, üniversite EFL öğretmenlerinin bu öğrencilere daha verimli şekilde eğitim verebilmeleri için, DEHB konusunda yeterli bilgiye sahip olmaları önemlidir. Türkiye'nin farklı bölgelerinde bulunan 3 özel üniversitede ve 4 devlet üniversitesinde görev yapan 160 EFL öğretmeni ankete katılmıştır. Anket, öğretmenlerin demografik özelliklerini, DEHB hakkındaki bilgi düzeylerini ve demografik özellikleri ile bilgi birikimleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktadır. Çalışmanın güvenilirliğini artırmak için, katılımcılar arasından seçilen 8 İngilizce öğretmeni ile yarı yapılandırılmış görüşme gerçekleştirilmiştir. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ölçeği'ne göre, öğretmenlerin elde ettikleri ortalama puan X üzerinden Y'dir. Demografik değişkenlerin birçoğunun, EFL öğretmenlerinin bu bozukluk konusundaki bilgi düzeyleri üzerinde etkisiz olduğu saptanmıştır. Öğretmenlerin DEHB bilgisi üzerinde etkili olan demografik özellikler ise DEHB eğitim kursu, DEHB olan öğrenci sayısı, makaleler, TV programları ve internettir. Sonuçlar, öğretmenlerin bu alandaki teorik ve pratik edinimlerini artırmak için eğitime ihtiyaçları olduğunu ortaya çıkarmıştır. Bulgulara odaklanıldığında, hizmet içi eğitim ve rehberlik birimi gibi kaynakların, öğretmenlerin DEHBye dair bilgi düzeyleri için faydalı olabilecek faktörleri tekrar ele alması gerektiğine değinilebilir. DEHB hakkında gerekli bilgi, üniversite EFL öğretmenlerine bu kaynaklar tarafından sağlanabileceği için, konuya dair inceleme yapılması önem arz etmektedir.

Author

Sümeyye Safa Tohma

How to Cite

Sümeyye Safa Tohma (Yüksek Lisans Tezi). Üniversite EFL öğretmenlerinin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu hakkındaki farkındalıklarının incelenmesi, 2021, Çağ University.

License

Tüm Hakları Saklıdır

This work is shared under the specified license terms.

More theses from Çağ University