Çocuklarda seçici öğretme davranışının incelenmesi: Grup üyeliğinin ve kültürel bilginin öğretme davranışı üzerindeki etkisi

Çocukların başkalarından yeni bir bilgi öğrenirken dikkat ettikleri faktörleri inceleyen pek çok çalışma bulunmasına rağmen çocukların başkalarına bir bilgiyi öğretirken dikkat ettikleri faktörler daha az araştırılmıştır. Bu çalışmada, çocukların başkalarına bir bilgiyi öğretirken kendileriyle aynı sosyal gruptan olan kişilere öncelik verme eğiliminde olup olmadıkları ve böyle bir eğilim bulunması halinde, bu eğilimin öğrettikleri bilginin türüne göre değişip değişmediği incelendi. Çalışmada 5 ve 6 yaşındaki çocuklar renk tercihlerine göre oluşturulan yüzeysel gruplara atandılar. Çocuklar, biri kendileriyle aynı gruptan olmak üzere iki yeni çocuk ile tanıştırıldılar. Sonrasında çocuklardan, tanıştırıldıkları çocukların birini ya da ikisini birden seçerek toplumsal ya da ahlaki kuralları öğretmeleri istendi. En sonunda çocuklardan kendi gruplarından ya da diğer gruptan olan çocukları ne kadar sevdiklerini puanlamaları istendi. Çalışmanın sonuçlarına göre, toplumsal kuralları öğretmeleri istendiğinde çocuklar kendi gruplarından olan kişileri daha sıklıkla seçerken ahlaki kuralları öğretmeleri beklendiğinde iki çocuğu birden seçtiler. Ayrıca, iki koşulda da çocuklar kendileriyle aynı gruptan olan çocukları daha fazla sevdiklerini belirttiler. Sonuç olarak, çocuklar genel olarak kendi gruplarından olan kişileri tercih etmiş olsalar da, seçici olarak kendi gruplarından olan kişilere öğretme davranışları öğrettikleri bilginin türüne göre değişiklik gösterdi.