Fizik öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma yetkinliklerinin incelenmesi

Bu çalışmada Fizik öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma yetkinliklerinin belirlenmesi ve çeşitli demografik değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırma, İstanbul ilinde görev yapan Fizik öğretmenleri arasından uygun örnekleme yöntemiyle seçilen 213 katılımcı ile yürütülmüştür. Araştırma verileri, demografik sorular ve Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeğini içeren çevrimiçi bir anket formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırma kapsamında frekans analizi, güvenirlik analizi, normal dağılım analizi, betimsel istatistiksel analiz, t-testi ve ANOVA analizi yapılmıştır. Analiz sonuçları, Fizik öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma yetkinliklerinin düşük düzeyde olduğunu göstermiştir. Öte yandan, Fizik öğretmenlerinin Web 2.0 araçlarını kullanma yetkinliklerinin cinsiyete ve mesleki kıdeme göre anlamlı bir farklılık göstermezken; yaş, eğitim ve Web 2.0 araçları hakkında eğitim alma durumlarına göre anlamlı farklılaştığı tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Fizik Öğretmenleri, Web 2.0 Araçları, Yetkinlik.