Güreş eğitim merkezlerinde eğitim alan sporcuların sosyoekonomik yapılarının araştırılması

Amaç: Güreş Eğitim Merkezlerinde eğitim alan sporcuların; sosyal hayattaki zenginlik tabakaları, meslek ve kariyerleri, aylık net gelirleri, eğitim düzeyleri, spordaki başarı durumları ve yaşam memnuniyetleri sosyoekonomik yapı kapsamında araştırılmak istenmiştir. Materyal ve Metot: Araştırmanın evrenini; 1991 ve 2016 yılları arasında güreş eğitim merkezlerinde en az 4 yıl ve üzeri eğitim alan ve 2016 yılında en az 20 yaşını doldurmuş 912 sporcuyu kapsamaktadır. Örneklem grubunu ise, 251 sporcu oluşturmaktadır. Araştırma tarama modeli ile dizayn edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak anket formu kullanılmıştır. Anket soruları demografik ve sosyoekonomik yapıyı inceleyen sorulardan oluşmaktadır. Araştırmada, kullanılan anket formu bilgisayar ortamına aktarılarak verilerin değerlendirilmesinde istatistik programından yararlanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde; frekans analizi ve Ki-Kare testi kullanılmıştır. Araştırmada sosyoekonomik düzey, frekans analizlerin sonucunda elde edilen yüzdelik dilimlerine göre değerlendirilmiştir. Araştırmada istatistik anlamlılık düzeyi (p<0.05) olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Yapılan Ki-Kare testi analizinde; yaş ile aylık net gelir, yaş ile güreşteki başarı durumu, eğitim düzeyi ile baba eğitim düzeyi ve yaşanılan çevre ile aylık net gelir arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir. Yaş ile eğitim düzeyi, eğitim düzeyi ile aylık gelir, eğitim düzeyi ile anne eğitim düzeyi, güreş stili ile güreşteki başarı durumu, güreşe başlama yaşı ile güreşteki başarı durumu ve haftalık antrenman gün sayısı ile güreşteki başarı durumu arasında anlamlı bir ilişki tespit edilmemiştir. Frekans analizlerinde; eğitim düzeyi oranı lisans ve lisansüstü %86,1, aylık gelir oranı; asgari ücret ve altı %12.3, asgari ücret ve üzeri %33.1, net memur maaşı ve üzeri %54.6, yaşanılan çevre oranı büyükşehir %56.6, şehir %34.7, tatil gitme oranı %28.7, bazen tatil gitme oranı %39.4, evin mülkiyeti oranı kendime ve aileme ait %64.2, evin cinsi oranı apartman dairesi %67.3, evin ısınma şekli oranı doğalgaz %58.6, otomobil sahiplik oranı %55.4, yaşam memnuniyeti oranı %76.5, sağlık memnuniyeti oranı %82.1 sosyal ilişkiler dağılımı oranı ayırt etmem %71.7, sosyal faaliyet oranı Rekreatif Spor Yapmak %79.7, sosyoekonomik tabaka oranı orta %72.1, üst %13.1 olduğu tespit edilmiştir. Sonuç: Güreş Eğitim Merkezlerinde eğitim almış sporcuların sosyal hayattaki zenginlik statüleri, meslek ve kariyerleri, aylık net gelirleri, eğitim seviyeleri, yaşam memnuniyetleri, spordaki başarı durumları sosyoekonomik yapı kapsamında değerlendirildiğinde Türkiye ortalamasının üzerinde olduğu gözlemlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Güreş, Güreş Eğitim Merkezi, Sosyoekonomik Yapı, Eğitim, Spor.