Güzel sanatlar lisesi temel sanat eğitimi ders kitabı kapsamında verilen temel tasarım ilkelerinin değerlendirilmesi ve yeni bir yöntem önerisi

Şafak vaktinden günümüze kadar var olan imgeler birçok dönemde geçmişten geleceğe toplumların aktarıcısı olmuştur. Sanatı oluşturan kolektif varsayımlar dönüşerek günümüzde çeşitli disiplinler arası nedensellik karşısında var olmuştur. Kendi ulusal özellikleri ve kültürel birikimlerinin bilincine varmak üzere her birey sürekli değişen topluma daha hızlı entegre olmuştur. Postmodernizmin çoğulcu ve eleştirel gerçekliğe karşı savunduğu imgelem sanat eğitiminin sorgulayıcı yapısını iyileştirmiştir. Böylece toplum ve bireylerin gereksinimleri doğrultusunda sanat eğitimi ortaya çıkmıştır. Dolayısıyla günümüzde güzel sanatlara hazırlayıcı ve giriş dersi olarak nitelendirilen temel sanat eğitimi, nitelikleri ölçüsünde önemli bir ders kapsamı oluşturmuştur. Tasarım elemanlarının geçişlerinde tasarım ilkeleri ölçüsünde belirlenen ölçütler seçkin değer oluşturmaktadır. Böylece öğrenciler için rehber kaynak olarak Milli Eğitim Bakanlığı 9.Sınıf temel sanat eğitimi ders kitabı kapsamında verilen tasarım ilkelerinin daha etkili şekilde öğretime sunulması araştırma kapsamını oluşturmaktadır. Tasarı ve tasavvur sürecinde tahayyül imgelerini bir araya getiren bilinç süreci, tasarım ilkeleri doğrultusunda ders kitabına önerilen dijital illüstrasyonlar bağlamında ders kitabı içeriğine öneri olarak getirilmiştir. Dolayısıyla konstrüktivizm sanatçısı ve eseri Laszlo Moholy Nagy'ın 'Kompozisyon A XX', soyut sanat akımı sanatçısı ve eseri Vasili Kandinski'nin 'Kompozisyon VIII' ve son olarak araştırmacı tarafından Cinema 4D ile tasarlanmış realist çalışması üzerinden tasarım ilkeleri açıklanarak konunun daha anlaşılır ve kalıcı olması sağlanmıştır.