Akademik yazımda kaçınma sözcükleri (Hedges): Türkiye'deki öğretim dili İngilizce olan bir üniversitenin öğrencileri tarafından yazılan tartışmacı denemelerde `can? {-(y) ebil} kullanımı

Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki bir devlet üniversitesinde İngilizce öğretmenliği bölümünde okuyan 1. sınıf öğrencilerinin, akademik metinlerde kaçınma ifadelerini nasıl kullandıklarını araştırmaktır. Bu çalışmada öncelikli olarak öğrencilerin yazdıkları tartışmacı denemelerde, kaçınma ifadeleri ve yeterlik kipi "can"in metindeki kullanım ve işlevlerine bakılmaktadır. Buna ek olarak; çalışmada, öğrencilerin yazar kimlik ve duruşlarını metinde nasıl ortaya çıkarttıkları incelenmektedir. Bu tez için iki grup veri toplanmıştır. Birinci grup veriyi, öğrencilerin İngilizce Kompozisyon dersinde yazdıkları 22 tartışmacı deneme oluşturmaktadır. İkinci veri grubu ise, aynı öğrencilerle yapılan görüşmelerden oluşmaktadır. Metinsel veri çözümlemesi için "Simple Concordancing Program", öğrencilerle yapılan görüşme verileri incelenmesi için de NVivo adlı nitel yazılım programı kullanılmıştır. Çalışmanın sonuçları, Türk öğrencilerin yazdıkları metinlerde düşüncelerini ifade ederken kaçınma sözcükleri kullanarak yazar kimliklerini saklama eğiliminde olduklarını göstermiştir. Öğrencilerin yazdıkları metinlerdeki "can" kullanımına bakıldığında, "can"in kaçınma ifadesinden ziyade, yeterlik ifadesi olarak kullanıldığı gözlemlenmiştir. Öğrencilerle bunun sebebini anlamak için yapılan görüşmelerde, öğrencilerin üniversiteye gelmeden önceki İngilizce öğrenimleri sırasında "can"in yalnızca yeterlik ifadesi olarak kullanımını öğrendikleri ortaya çıkmıştır.