Hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet algısı ile hemşirelik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişki

GİRİŞ VE AMAÇ: Bu araştırmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin toplumsal cinsiyet algıları ile hemşirelik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemektir. GEREÇ VE YÖNTEM: Tanımlayıcı nitelikte yürütülen çalışma, Sakarya Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde öğrenim gören 346 öğrenci ile 13.05.2024–31.05.2024 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Veriler "Kişisel Bilgi Formu", "Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (TCAÖ)" ve "Hemşirelik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği (HMTÖ)" aracılığıyla toplanmış; analizde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. BULGULAR: Öğrencilerin %85'i kadın, %15'i erkektir. TCAÖ toplam puan ortalaması 104,50 ± 14,43 bulunmuştur. TCAÖ puan ortalamaları, kadın öğrencilerde erkek öğrencilere; sosyal güvencesi olanlarda ise sosyal güvencesi olmayan öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha yüksek bulunmuştur. HMTÖ "hemşirelik mesleğinin özellikleri" alt boyut puan ortalaması 78,92 ± 9,45, "hemşirelik mesleğini tercih etme durumu" alt boyut puan ortalaması 46,59 ± 8,88, "hemşirelik mesleğinin genel durumuna ilişkin tutum" alt boyut puan ortalaması 34,21 ± 3,38 ve toplam puan ortalaması 159,73 ± 17,68'dir. Kadın öğrencilerin HMTÖ toplam puanı ve tüm alt boyutlarda puanı erkeklere kıyasla anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. İsteyerek tercih edenler HMTÖ toplam puanı ve tüm alt boyutlarda anlamlı biçimde daha yüksek puan almıştır. Sosyal güvencesi olanlarda HMTÖ "hemşirelik mesleğinin özellikleri" alt boyut puan ortalaması ve toplam puanları olmayanlara göre anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. 3.sınıf öğrencilerinin hemşirelik mesleğinin genel durumuna ilişkin tutum puanları, 1 ve 4. sınıf öğrencilerine göre anlamlı olarak daha düşük bulunmuştur. SONUÇ: TCAÖ ile HMTÖ toplam puanı ve alt boyutları arasında pozitif ve anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Anahtar Sözcükler: Hemşirelik, Hemşirelik Öğrencileri, Mesleki Tutum, Toplumsal Cinsiyet, Toplumsal Cinsiyet Algısı