İkinci dil öğreniminde ebeveyn desteği, tutumu ve hayat boyu öğrenme eğilimlerinin diyalog pratiği yoluyla incelenmesi

Özellikle son yıllarda teknolojinin hızla gelişmesi ve hemen hemen her alanda var olmasıyla dünya toplumlarını takip edebilmek, dünya çapında istenilen bilgiye hızlıca ulaşabilmek, farklı coğrafyalarda yapılan çalışmaları takip edebilmek, hatta iyi bir iş sahibi olmak için ikinci dil bilmek gerekliliği doğmaktadır. Bu sebeplerle ebeveynler ikinci dil bilmenin çocuğunun ve kendisinin hayatında önemli rolü olduğunun farkındadır. Yabancı dil öğreniminde ebeveyn rolü üzerine yapılan araştırmalar, ikinci dil öğrenirken ebeveyn katkısının dil öğreniminde motivasyonu arttırdığını ve çocuğun ikinci dil gelişimini olumlu yönde etkilediğini göstermektedir. Bu çalışmanın amacı ebeveynlerin evde bir destek aracı olarak İngilizce diyalog pratiğinin, çocuklarının yabancı dil öğrenmelerine yönelik tutumları ve kendilerinin hayat boyu öğrenme eğilimlerine olası etkilerini incelemektir. 32 ortaokul öğrenci velisinin katılımıyla gerçekleştirilen bu eylem araştırmasında katılımcıların dört hafta boyunca evde diyalog pratiği yapmaları istenmiş katılımcı görüşleri yapılandırılmış görüşme formlarıyla kayıt altına alınmıştır. Ebeveynlerin görüşlerinin belirlenmesinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda okul kitaplarından yararlanılarak hazırlanan mini diyalog kitapçığı ile evde ebeveynle birlikte İngilizce konuşma pratiği yapmak hem çocuk hem anne baba açısından keyifli, eğlenceli, öğretici ve okul dışında İngilizce çalışmak için motive edici bir etkinlik olduğu belirlenmiştir. Ayrıca okuldan sonra ikinci dil öğreniminin devam etmesine ebeveynlerin destek olması için evde kullanabilecekleri bir kaynağa ihtiyaç duydukları belirlenmiştir.