İlköğretim 6. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki edebî metinlerin çocuk edebiyatı ölçütlerine göre değerlendirilmesi

Ders kitapları okullarda en yaygın kullanılan ders araçlarıdır. Teknoloji alanındaki gelişmelere rağmen önemini korumaktadır. Türkçe dersinde ana dili etkinlikleri ders kitaplarında yer alan metinler aracılığıyla yapılmaktadır. İyi bir ana dili eğitimi için hem metinlerin seçimi, hem de metinlerin yer aldığı ders kitaplarının sunumu önemlidir. Nitelikli bir Türkçe ders kitabının, Türkçe programının amaçlarına ve çocuk edebiyatının ölçütlerine uygun olması gerekir.Çalışmamızda 6. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinler incelenmiş, çocuk edebiyatı ölçütlerine uygun olup olmadıkları değerlendirilmiştir. Giriş bölümünde çalışmanın önemi, amacı, yöntemi, evren ve örneklemi, kapsamı ve sınırlılıkları açıklanmıştır. Birinci bölümde kavramsal çerçeve üzerinde durulmuştur. İkinci bölümde örneklem olarak seçilen ders kitabındaki 24 metin, çocuk edebiyatının ölçütlerine göre incelenmiştir. Metinler kitapta yer alan sıralamaya göre incelenmiştir. Metinlerin edebî türlere göre dağılımı belirlenmiştir.Kitapta yer alan metinlerin konu, tema ve ana fikir açısından Türkçe Programına ve 6. sınıf öğrencilerinin kavrama düzeylerine uygunlukları, kişilik gelişimlerine katkıları değerlendirilmiştir. Metinlerin dil ve anlatım bakımından taşıdığı özellikler incelenmiştir. Kullanılan sözcüklerin ve cümlelerin öğrencilerin yaş ve kültür seviyelerine uygunluğu, kelime dağarcıklarına katkıları, anlatımda çocuk okuyucunun ilgisini çeken unsurlar belirlenmiştir. Metinlerde seçilen kahramanların özellikleri incelenmiş, metinlerin planları değerlendirilmiştir. İçerik yönünden incelenen metinler çocuk edebiyatı ölçütlerine göre şekil bakımından da incelenmiştir.Son bölümde inceleme sonucu ulaşılan sonuçlar açıklanmıştır. Tespit edilen sorunlar için çözüm önerileri sunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Türkçe Eğitimi, Ders Kitabı, Çocuk Edebiyatı, Edebî Metinler