İlköğretim Beden Eğitimi dersinde çoklu zekâ kuramı doğrultusunda yapılan etkinliklerin öğrencilerin bilişsel, duyuşsal, ve devinişsel erişi düzeylerine etkisi

Bu çalı manın amacı, geleneksel yöntem ve çoklu zeka uygulamalarıdo rultusunda i lenen Beden E itimi ve Spor derslerinin, ö rencilerin bili sel,duyu sal ve psikomotor geli imlerine olan etkisini ara tırmaktır. Ara tırmada,deneysel modellerden deney kontrol gruplu ön test- son test modelikullanılmı tır. Bu amaçla, Bolu'da bir ilkö retim okulunun 6. sınıfö rencilerinden bir gruba (deney grubu) çoklu zekâ kuramı uygulamaları ilehazırlanan program uygulanırken, di er gruba (kontrol grubu) gelenekselivyöntem ile hazırlanan program uygulanmı tır. Deney grubu; 11 kız ve 22erkek olmak üzere toplam 33, kontrol grubu ise 18 kız ve 15 erkek olmaküzere toplam 33 ki iden olu maktadır. Deney gurubu ya ortalaması 11.96 +0.46, kontrol grubu ya ortalaması ise 12.03 0.52'dir. Her ünite ba ında ve+sonunda bili sel alan ö renmelerini ölçmek amacıyla ara tırmacı tarafındanhazırlanmı ve uzman görü leri alınmı çoktan seçmeli test; psikomotorbecerileri ölçmek için de gözlem formları kullanılmı tır. Duyu sal alandakieri iyi belirlemek amacı ile de Beden E itimi ve Spor Tutum Ölçe ikullanılmı tır. Elde edilen verilerin çözümlenmesinde SPSS 11.0 paketprogramı kullanılarak; betimsel istatistik ve parametrik testlerden olanba ımsız gruplar t testi ve ba ımlı gruplar t testi kullanılmı tır. Kontrol vedeney gruplarının; bili sel, duyu sal ve psikomotor alan eri i düzeylerikar ıla tırıldı ında, her iki ünitede de (cimnastik ve voleybol) bili sel veduyu sal alanda deney grubu lehine istatistiksel açıdan anlamlı (p<0.05) birfark, psikomotor alanda ise bütün becerilerde kontrol grubu lehine istatistikselolarak anlamlı bir fark elde edilmi tir (p<0.05).Anahtar Kelimeler: Çoklu Zekâ Kuramı, Geleneksel Yöntem,Bili sel alan, Psikomotor alan, Duyu sal alan.