İlköğretim ikinci kademe fen bilgisi derslerinde ki zor olan konuların tespiti, zorluk sebepleri ve çözüm önerileri
Bu tez size mi ait?
Bu kayıt toplu arşivden geldi. Sizinse profilinize bağlayın.
Özet (TR)
%XoDOÕúPDGD LON|÷UHWLPLNLQFLNDGHPH VÕQÕI IHQELOJLVLGHUVOHULQGH \HUDODQNRQXODUGDQL KDQJLOHULQLQ|÷UHQFLOHUWDUDIÕQGDQ]RURODUDNNDEXOHGLOGL÷LQL bXOPDNLL EX]RUOXNODUÕQDUNDVÕQGD\DWDQRODVÕVHEHSOHULQQHROGX÷XQXWHVSLWHWPHN LLL YH]RUOXNODUÕQJLGHULOPHVLQH\|QHOLNo|]P|QHULOHULVXQPDNDPDoHGLQLOPLúWLU dDOÕúPDGD QLWHOLNVHO DUDúWÕUPD \|QWHPL NXOODQÕOPÕúWÕU dDOÕúPD LNL DúDPDGD JHUoHNOHúWLULOPLúWLU %LULQFL DúDPDGD )HQ %LOJLVLQGH NL ]RU RODQ NRQXODUÕQ WHVSLW HGLOPHVLLoLQ KD]ÕUODQDQ)HQ%LOJLVL .RQXODUÕ=RUOXN%HOLUOHPHgOoH÷LVHoLOHQ |÷UHQFL YH IHQ ELOJLVL |÷UHWPHQLQH X\JXODQPÕúWÕU dDOÕúPD\D - H÷LWLP |÷UHWLP \ÕOÕQGD %ROX LOL LoHULVLQGHQ VHoLOHQ OLVHOHULQ KD]ÕUOÕN YH ELULQFL VÕQÕI |÷UHQFLOHUL LOH LON|÷UHWLP RNXOODUÕQGD J|UHYOL IHQ ELOJLVL |÷UHWPHQOHUL NDWÕOPÕúWÕU gUQHNOHP KD]ÕUOÕNYHOLVHELULQFLVÕQÕI|÷UHQFLOHULQGHQROXúPDNWDGÕU %X|÷UHQFLOHU LON|÷UHWLPG]H\LQGHH÷LWLPOHULQLWDPDPODPÕúROPDODUÕYHGDKDVRQUDIHQELOJLVLLOH LOJLOLKHUKDQJLELUGHUVYH\DNXUVDOPDPÕúROPDODUÕQHGHQL\OHQVHoLOPLúWLU $\UÕFDEX GHUVL\UWPHNOHJ|UHYOLRODQIHQELOJLVL|÷UHWPHQOHULQLQJ|UúOHULQHGHEDúYXUXODUDN GDKD VD÷ODP EXOJXODUD XODúÕOPDN KHGHIOHQPLúWLU 'DKD VRQUD oDOÕúPDQÕQ LNLQFL DúDPDVÕQDJHoLOHUHNNRQXODUÕ]RURODUDNEHOLUWHQ|÷UHQFLOHULoLQGHQVHoLOHQ|÷UHQFLYH |÷UHWPHQOHUOH \DUÕ \DSÕODQGÕUÕOPÕú J|UúPHOHU \DSÕOPÕúWÕU *|UúPHOHULQ WDPDPÕ DUDúWÕUPDFÕWDUDIÕQGDQVHVND\ÕWFLKD]ÕNXOODQÕODUDNJHUoHNOHúWLULOPLúWLU *|UúPHOHUH WRSODP |÷UHQFL YH IHQ ELOJLVL |÷UHWPHQL NDWÕOPÕúWÕU *|UúPHOHU RUWDODPD GDNLNDVUPúWU
Yazar
Mahmut Polat
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Mahmut Polat (Yüksek Lisans Tezi). İlköğretim ikinci kademe fen bilgisi derslerinde ki zor olan konuların tespiti, zorluk sebepleri ve çözüm önerileri, 2005, Bolu Abant İzzet Baysal University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Bolu Abant İzzet Baysal University tezlerinden daha fazlası
- Sosyal bilgiler dersinde kültürel miras eğitimine ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşleri(2014)
- Koroner yavaş akım fenomeni olan hastaların ekokardiyografik olarak sağ ventrikül fonksiyonunun değerlendirilmesi(2023)
- Evli bireylerde duygusal zekâ, evlilik doyumu ve dindarlık ilişkisi(2024)
- Bı̇lı̇m tarı̇hı̇ öğretı̇mı̇nı̇n sosyal bı̇lgı̇ler ve dı̇ğer ders kı̇taplarındakı̇ yörüngesı̇ne daı̇r bı̇r ı̇nceleme(2023)
- Kumuk Türkçesinde zarf-fiiller(2025)
- Osmanlı Devleti'nde hayırsever hanım sultanlara bir örnek: Hürrem Sultan(2019)
