İlköğretim öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri üzerine bir araştırma

ÖZETİLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIMBECERİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMAAhmet KOÇAKYüksek Lisans TeziTürkçe Eğitimi Anabilim DalıTez Danışmanı:Hidayet ÖZCANTemmuz 2005, 67 Sayfaİletişim hızla geliştiği günümüzde, dile verilen önem gittikçe artmaktadır. Buönemle birlikte bütün ülkeler, ana dili eğitimlerine hız vermişlerdir. Ülkemizde deson yıllarda dil öğretimine büyük önem verildiği görülmektedir.Ancak mevcut durum gösteriyor ki, Türkçe eğitiminde gelinen nokta hiç de içaçıcı değildir. Okullarda verilen ana dili eğitimi ile, Temel Eğitim Okulları TürkçeEğitim Program'ında belirtilen amaçlara ulaşılmadığı görülmektedir.Yapılan araştırmalarda çıkan sonuç, ilköğretim öğrencilerinin okuma,dinleme, konuşma ve yazma adı verilen dört temel dil becerisinde yetersizolduklarını gösteriyor. Bu nedenle böyle bir araştırmaya ihtiyaç duyulmuştur.Bu çalışmanın amacı, ilköğretim beşinci ve sekizince sınıf öğrencilerininyazılı anlatım becerileri incelemek; inceleme sonunda ulaşılan veriler doğrultusundaönerilerde bulunmaktır. Yapılan bu çalışma dört ana bölümden oluşmaktadır.Birinci bölümde; dil, ana dili eğitimi, Türkçe eğitiminin amaçları, yazılıanlatım, araştırmanın amacı ve önemi yer almaktadır.İkinci bölümde problem durumu, problem cümlesi, alt problemler,varsayımlar, sınırlılıklar, tanımlar, araştırma bölgesinin özellikleri, evren, örneklemve konu ile ilgili yapılan araştırmalar yer almaktadır.Üçüncü bölümde, veri toplama araçları, araştırmanın yöntemi, bulgular veyorumlar yer almaktadır.Dördüncü bölümde ise, araştırma süresince elde edilen verilerinincelenmesiyle ortaya çıkan sonuç ve bu sonuçtaki eksikliklerin giderilmesineyönelik öneriler yer almaktadır.Anahtar Kelimeler: Dil Eğitimi, Türkçe Öğretimi, Yazılı Anlatım Becerisi