İlköğretim okullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin okul güvenliğine ilişkin rol ve beklentileri

Bu arastırma; lkögretim okullarında çalısan okul yöneticileri ve ögretmenlerin okul güvenligi ile ilgili algılarının ve beklentilerinin bazı demografik özelliklerine göre ne düzeyde farklılılastıgını belirlemek amacıyla yapılmıs bir çalısmadır. Bu amaçla arastırma Sakarya ili merkezinde kasıtlı örnekleme metoduyla belirlenen ilkögretim okullarında görev yapan 584 ögretmen ve 98 yönetici üzerinde yapılmıstır. Bu çalısmada veriler, arastırmacı tarafından gelistirilen okul güvenligi anketi ve arastırmacı tarafından hazırlanan bilgi formu ile toplanmıstır. Gelistirilen Okul Güvenligi Anketi; Kisisel güvenlik, okul güvenligi, ögrenci güvenligi ve okulun güvenli hale getirilmesinde yapılan çalısmalar olmak üzere dört alt boyuttan olusmaktadır. Ögretmenlerin ve yöneticilerin okul güvenligine iliskin algılarının degiskenler açısından farklar, t-testi, One Way Anova, Mann Whitney U-testi, Kruskal Wallis H-testi teknikleri ile çözümlenmistir. Arastırmalar sonucunda, ögretmenlerin ve yöneticilerin kisisel güvenliklerine, oku güvenligine, ögrenci güvenligine ve okulun güvenli hale getirilmesinde yapılan çalısmalara iliskin görüslerinde bazı demografik özelliklerine göre anlamlı bir farklılık bulunurken bazı demografik özelliklerine göre anlamlı bir fark bulunmamıstır. Ayrıca ögretmenler ve yöneticiler arasında Okul Güvenligi Anketinin alt boyutlarına iliskin algı ve beklentilerinde anlamlı fark bulunmustur.