İlköğretim okulu öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterlilikleri (Hatay ili Örneği)

Bu araştırmanın amacı; Hatay ili Antakya ilçe merkezindeki ilköğretimokullarında görev yapan sınıf öğretmenlerinin sınıf yönetimi yeterliliklerine ilişkinmüfettiş, yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerini belirlemektir.Bu amacı gerçekleştirmek için Hatay li evren olarak seçilmiş ve buradagörev yapan 21 müfettiş, 28 yönetici, 126 öğretmen ve 400 öğrenci üzerinde anketuygulaması yapılmıştır. Araştırmada katılımcıların, öğretmenlerin sınıf yönetimiyeterlilikleri ile ilgili her bir yargıya ilişkin görüşleri frekans ve yüzde dağılımlarıalınarak betimlenmiştir. Ayrıca katılımcıların, öğretmenlerin sınıf yönetimiyeterliliklerine ilişkin görüşlerinin, demografik özelliklerine ve gruplara (Müfettiş,Yönetici, Öğretmen ve Öğrenciler) göre anlamlı farklılık gösterip göstermediği,bağımsız örneklemler için t-Testi ve varyans analizi ile test edilmiştir.Araştırma bulgularına göre, öğretmenlerin sınıf yönetimi yeterlilikdüzeylerine ilişkin müfettiş görüşlerinin; yönetici, öğretmen ve öğrenci görüşlerinegöre daha farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin sınıf yönetimiyeterliliklerine ilişkin müfettiş, yönetici ve öğretmen görüşlerinin; cinsiyete, yaşa veöğrenim durumuna göre anlamlı bir farklılık göstermediği, öğrenci görüşlerinincinsiyete göre anlamlı bir farklılık göstermediği buna karşılık okudukları sınıfa göreanlamlı bir farklılık gösterdiği saptanmıştır. Buna göre, 4. sınıfta okuyan öğrencileröğretmenlerin sınıf yönetimi konusundaki yeterliliklerini 5. sınıfta okuyanöğrencilere göre daha olumlu değerlendirdikleri görülmüştür.Araştırma bulgularının; sınıf öğretmenlerine, etkili ve verimli biröğretme-öğrenme süreci sağlamaları ve sınıf yönetimini oluşturan boyutlara ilişkinyeterliliklerini arttırmaları yolunda yardımcı olacağı umulmaktadır.Anahtar Kelimeler: Sınıf Yönetimi, Yeterlilik