İlköğretim okulu yöneticilerinin yönetsel işlevlerini gerçekleştirmelerinde cinsiyet faktörü(Sakarya ili örneği).

Cinsiyete iliskin davranıs ve tutumlardaki farklılasma, sosyal ve kültüreldir. Toplumların sosyal değerlerinin değismesi veya yeni sosyal değerlerin kazanılmasıyla kadın ve erkeklerin tutumları da değisebilir. Doğustan olduğu kadar aile ve toplum tarafından da kadın ve erkeğe atfedilmis olan roller yöneticilik özelliklerini de etkilemektedir. Erkeklerin liderlik rolleri aileleri ve toplumları tarafından ilk dönemlerinden itibaren hazırlanmaktadır. Eğitimde kadın konusundaki çalısmalar birkaç baslık altında yürütülmektedir. Bunlar; eğitilmis kadınların liderlik konumlarındaki durumu, isgücüne katılım ve eğitim kurum ve süreçlerinde cinsiyete dayalı ayrımcılığını ortaya çıkarmaya yönelik çalısmalar olarak göze çarpmaktadır. Diğer taraftan kamusal alanlarda kadınların üst düzey görevlere ne oranda gelebildikleri ve bu konudaki gelistirilebilecek taleplere yönelik çalısmalar yürütülmektedir. Günümüz gerçeklerinden birisi, katlanarak artan çalısan kadın sayısıdır. Buna rağmen kadınların sayısı üst düzet yöneticilik pozisyonlarında fazla değildir. Dünya ülkelerine baktığımızda dünyanın her yerinde durumun aynı olduğunu görmekteyiz. Eğitimde kadın ve erkek yöneticilerin yönetim islerinde yönetsel farklılıklarına baktığımızda yapılan arastırmalarda da görüldüğü gibi erkek ve kadın olmanın farklılıklarına dayalı cinsiyetlerine iliskin etkenler ortaya çıkmaktadır. Bu arastırmanın amacı, ?lköğretim Okulu Yöneticilerinin yönetim islerini gerçeklestirmelerinde cinsiyet faktöründen kaynaklanan etki ve farklılıkları olup olmadığını olduğunu ortaya koymaktır. Arastırmada kullanılması amacıyla gelistirilen anketin güvenirlik testi ile güvenirlik katsayısı ?=0,9392 olarak bulunmustur. Arastırmada ölçme aracı olarak kullanılan anket, 2006 -2007 Eğitim Öğretim yılı içersinde Sakarya ilinde bulunan ilköğretim okulu öğretmenlerine uygulanmıs elde edilen bulguların analizinde SPSS 12 programı kullanılmıstır. Birinci alt problemin analizinde frekans ve yüzde analizleri, ?kinci, üçüncü ve dördüncü alt problemin analizinde t-testi uygulanmıstır. Elde edilen analizler frekans ve t- testi tablolarında ayrıntılı olarak gösterilmistir. Arastırmada elde edilen verilere göre ?lköğretim Okulu Yöneticilerinin yönetsel islevlerini gerçeklestirmelerinde cinsiyet faktörünün etki ve farklılıklarına iliskin yöneticisi kadın olanlarla erkek olanlar arasında ve arastırmaya katılan öğretmenlerin cinsiyetlerine bağlı olarak farklılasmalar olduğu görülmektedir.