İlköğretim sekizinci sınıf yazılı anlatımlarındaki ses olayları, noktalama, imlâ hataları ve anlatım bozukluklarının düzeltilmesinde ipucu ve geri bildirim teknikleri

letiim süreçlerinin hızla ilerledii günümüzde dile düen görev de derinlemitir. Teknolojinin hızlı geliimi ister istemez dilin geliimini de etkilemitir. Bu açıdan Türkçe öretimine gereken önem verilmelidir. Özellikle temel dil becerileri içinde yer alan yazma becerisine gereken özen gösterilmelidir. Bu çalımada ilköretim sekizinci sınıf örencilerinin yazılı anlatımlarının hangi düzeyde olduu, yazılı anlatımlarındaki imlâ kuralları, noktalama iaretleri, ses olayları ve anlatım bozuklukları hatalarının neler olduu ve bu hataların düzeltilmesinde ipucu ve geri bildirimin etkileri aratırılmıtır. Aratırmaya Sinop ili Türkeli ilçesindeki altı ilköretim okulundaki sekizinci sınıf örencileri dâhil edilmitir. Bu örenci grupları deney ve kontrol grubu örencilerine ayrılmıtır. Bu amaçla deney grubu örencileri 43, kontrol grubu örencileri de 185 kiiden olumaktadır. Aratırmada ipucu ve geri bildirimin etkisi aratırılmıtır. Bu amaçla deney ve kontrol grubu örencilerine üçer defa yazılı sınav uygulanmıtır. Böylece örencilere onar gün arayla toplam 684 yazılı sınavı uygulanmıtır. Birinci sınavdan sonra örenci gruplarının yaptıı hatalar tek tek tespit edilmitir. Birinci sınav sonunda, yapılan hatalar, sadece deney grubu örencilerine geri bildirim ve ipucu yoluyla gösterilmitir. Bu uygulama ikinci ve üçüncü sınavlarda da devam ettirilmi, örencilerde bilgi eksikleri giderilmi; bunun sonucunda deney grubu örenci hatalarında yüzde seksenlere varan düüler kaydedilmitir. Kontrol grubu örencilerindeki deiim oranları çok az farklılamıtır. Çalıma dört bölümden olumaktadır. Birinci bölümde problem durumu, problem cümlesi, alt problemler, aratırmanın hipotezi, aratırmanın amacı, aratırmanın önemi, sınırlılıklar yer almaktadır. kinci bölümde dil, anadili, Türkçe eitimi, yazılı anlatım, imlâ kuralları, noktalama iaretleri, anlatım bozuklukları, üzerinde durulmutur. Üçüncü bölümde aratırmanın yöntemi, aratırma modeli, aratırmanın evren ve örneklemi, veri toplama teknikleri bulunmaktadır. Dördüncü bölümde ise aratırma boyunca elde edilen bulgular ve yorumlar, bulgular ve yorumlara göre oluan sonuçlar ve bu sonuçtaki eksikliklerin giderilmesine yönelik öneriler yer almaktadır.