İlkokullarda 2030 yılı sürdürülebilir kalkınma hedefleri konusunda yapılan etkinlikler

Araştırmanın amacı, ilkokullarda 2030 yılı sürdürülebilir kalkınma hedefleri doğrultusunda eğitim alanında yapılan etkinlikleri belirlemek ve bu konuda karşılaşılan sorunları ortaya koymaktır. Araştırmada 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Antalya merkez ilçelerinde özel ve devlet ilkokullarında görev yapmakta olan 13 sınıf öğretmeni ve 8 okul müdür/müdür yardımcısı ile çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırma verileri görüşme, gözlem ve doküman analizi yöntemleri ile toplanmış ve içerik ve betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre katılımcıların çoğunluğu araştırma kapsamındaki sürdürülebilir kalkınma hedeflerine ilişkin okullarında çeşitli teorik ve uygulamalı etkinlikler yapıldığını ifade etse de bazı katılımcılar barış ve Şiddetsizlik kültürü, küresel vatandaşlık, kültürel farkındalık, kültürün katkısı, cinsiyet eşitliği konuları kapsamında herhangi bir etkinlik yapıldığından bahsetmemişlerdir. Gözlem ve dokümanlardan elde edilen verilerin analiz sonuçları, bu bulguları desteklemektedir. Ayrıca katılımcılar, öğrencilerin gelişim düzeyi, kaynak yetersizliği ve aile-toplum iĢ birliğinin zayıf olması gibi zorluklar bildirmiştir. Eğitim materyallerinin çoğunun okul ve öğrenci tarafından üretildiği ve ağırlıklı olarak temel bilişsel becerilere odaklandığı gözlemlenmiştir. Bu nedenle, eğitim politikalarının gözden geçirilmesi, uygulamalı etkinliklerin artırılması, toplumsal farkındalığın yükseltilmesi ve ailelerin sürece aktif katılımının sağlanması önerilmektedir.