İmam Hatip liselerinde siyer dersinin öğretimi

?mam Hatip Liselerinin ders programı 1999 yılında değismistir. Bu değisikliğe paralel olarak siyer ders programı da değisikliğe uğramıs, 2002 yılında da bu programa göre hazırlanan kitap, Talim ve terbiye kurulunca ders kitabı olarak kabul edilmistir. Bu gelismeler doğrultusunda eski, yeni program ve kitapların arasındaki farklılıkların, benzerliklerin ortaya konması ve siyer dersi öğretiminin ne durumda olduğunun tespit edilmesi ve tarih öğretimindeki yeni yaklasımların siyere uygulanma imkânının olup olmadığını ortaya koymak amacıyla bu çalısma yapılmıstır. Bu çalısma ?mam Hatip Liselerindeki siyer dersinin öğretimiyle sınırlıdır. Alan arastırması Bolu ilindeki ?mam Hatip Liselerinde okuyan öğrenciler ve bu dersi vermis ve vermekte olan öğretmenlerle yapılmıstır. Teorik bilgiler için literatür taraması, alan arastırması için ise öğrencilerle anket, öğretmenlerle nicel görüsme yapılarak bilgi toplanmıstır. Bu arastırmanın sonunda su sonuçlara ulasılmıstır. Siyer öğretiminde tarih öğretiminde kullanılan yöntem ve yaklasımlardan yararlanılabileceği bu kapsamda siyer öğretiminde ahlak için tarih öğretimi anlayısının uygulanabileceği, toplumlar arası hosgörüyü gelistirecek bir anlayısın olusturulması içinde siyere hosgörü anlayısının gelisimi için bir misyon yüklenebileceği tespit edilmistir. Ayrıca tarih öğretiminde kullanılan drama, resim, hikâyeler, örnek olay, müzeler yönteminin siyer dersinde kullanılabileceği tespit edilmistir. Yeni program ve kitabın eski program ve kitaba göre askeri konulara daha az; Hz. Muhammed'in kisiliği konularına ise daha çok yer verdiği, Hz. Muhammed isminin geçtiği yerlerde sahiplenme ve saygı belirten peygamberimiz ve (sav.) ifadelerini kullanmadığı görülmüstür. Yeni program ve kitabın mucizeden arındırılmıs bir peygamber ve din anlayısı olusturmaya çalıstığı, siyerin kendi terminolojisi yerine Türkçe karsılıklarını kullandığı tespit edilmistir. Yeni kitap ve program kronolojik tarih öğretimi yerine konu merkezli öğretimi esas almıstır. Yeni kitabın eski kitaba göre içerik yönünden zayıf ancak harita ve resim bakımından zengin olduğu saptanmıstır. Alan arastırmasında ise ders kitabı ve programın yetersiz olduğu, derslerde klasik yöntemlerin kullanıldığı bu dersle ilgili araç gereç kullanımının düsük olduğu, öğrencilerin ders kitabı dısındaki kaynaklara okul kütüphanesi, internet ve evlerindeki kitaplar yoluyla ulastığı, mevcut programda Hz. Muhammed'in kisiliği konusuna daha çok ilgi duydukları, Hz. Muhammed'in hayatı hakkında ders kitabı dısında en az bir kitap okudukları, Hz. Muhammed'in hayatı hakkında yapılan güncel tartısmaların öğrencileri Hz. Muhammed'in hayatı hakkında daha çok arastırma yapmaya sevk ettiği görülmüstür.