E-Twinning projelerinin İngilizce öğretmenlerinin teknopedagojik alan bilgileri üzerindeki etkisi

Bu araştırmanın amacı, eTwinning projelerine katılan ve katılmayan İngilizce öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) düzeylerini karşılaştırmaktır. Ayrıca araştırmada, öğretmenlerin TPAB düzeylerinin cinsiyet, mesleki kıdem, medeni durum, eğitim düzeyi ve mezun olunan fakülte türü değişkenlerine göre fark edip etmediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel karşılaştırmalı kesitsel araştırma desenine göre yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcılarını 2024–2025 eğitim-öğretim yılında Malatya ilinde görev yapan İngilizce öğretmenleri oluşturmaktadır. Veriler, Başer ve arkadaşları (2016) tarafından geliştirilen İngilizce Yabancı Dil Olarak Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği (TPAB-EFL) ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız örneklemler t-testi ve eTwinning katılımı ile çeşitli demografik değişkenlerin (cinsiyet, mesleki kıdem, eğitim düzeyi, medeni durum ve mezun olunan fakülte türü) öğretmenlerin TPAB düzeyleri üzerindeki etkilerini ve bu değişkenler arasındaki etkileşimleri incelemek amacıyla iki yönlü varyans analizi (Two-Way ANOVA) kullanılmıştır. Analizler IBM SPSS Statistics 27.0 programı aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçları, eTwinning projelerine katılan İngilizce öğretmenlerinin, özellikle TPAB çerçevesinin özellikle teknoloji ile ilişkili boyutlarında, katılmayan öğretmenlere kıyasla anlamlı düzeyde daha yüksek puanlara sahip olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, öğretmenlerin TPAB puanlarında medeni durum, mesleki kıdem, eğitim düzeyi, cinsiyet ve mezun olunan fakülte türüne bağlı olarak bazı farklılıklar gözlenmiş olsa da bu farklılıklar istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Ayrıca, eTwinning katılımı ile demografik değişkenler arasındaki etkileşim etkilerinin büyük ölçüde anlamlı olmadığı belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: eTwinning projeleri, İngilizce öğretmenleri, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB), teknoloji entegrasyonu, mesleki gelişim.