EFL teachers' transformation of identity during COVID-19

Bu anlatısal çalışma, Türk eğitim sistemi bağlamında üniversite İngilizce Hazırlık Programlarında çalışan İngilizce dil öğretmenlerinin COVID-19 pandemisi sırasındaki Acil Uzaktan Eğitim (AUE) döneminde mesleki kimliklerinin nasıl yeniden inşa edildiğini araştırmayı amaçlamaktadır. Sekiz İngilizce yabancı dil öğretmenin mesleki hikayelerini anlatır. Öğretmen profilleri, öğrencilerin ve meslektaşlarının algıları ve kimliklerinin; AUE dönemindeki çevrimiçi ortamlara, öğretim modlarını değiştirerek uyum sağlamak zorunda kalma durumlarını ve gelişimlerini inceler. Bu çalışmada, sekiz İngilizce öğretmeninin COVID-19 dönemindeki kimlik değişimi ile ilgili bilgi toplamak için görüşmeler yapılmış ve elde edilen veriler; kodlar ve temalara göre analiz edilmiştir. Ortaya çıkan temalar şunlardır: AUE'in zorlukları, öğretmen gelişim ve uyumluluğu, mesleki öz güven.