Birleşik öğretmen-otomatik geribildirimin bir yabancı dil olarak İngilizce sınıfında öğrencilerin yazma becerilerine katkısının incelenmesi

Bu nitel çalışmanın amacı, öğrencilerin yazma değerlendirme aracı MyAccess'e ilişkin algılarını ve öğretmenlerin öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmede ne ölçüde destek olduklarını araştırmaktır. Bu örnek olayda Fırat Üniversitesi hazırlık sınıflarına altı hafta boyunca devam eden beş öğrencinin gelişimi incelenmiştir. Çalışma özellikle yazma derslerine odaklanmaktadır. Öğrencilere dört farklı makale türünde en az üç taslak makale oluşturma görevi verildi. İlk taslağın tamamlanmasının hemen ardından araçla ilgili geri bildirim aldılar. Yazılarını buna göre revize ettiler ve ikinci taslaklarıyla ilgili öğretmenden geri bildirim aldılar. Nihai taslaklar, birden fazla kaynaktan gelen birleşik geri bildirimlerin birleştirilmesiyle oluşturuldu. Her makale türü için son taslağı içeren her taslak setini tamamladıktan sonra öğrenciler düzenli olarak görüşlerini yazdılar ve bunları öğretmenle paylaştılar. Günlük girişleri, öğretmenlerinin sağladığı geri bildirimler ve kullanılan araçlar hakkında öğrencilerin bakış açılarını sistematik olarak toplamak için kullanıldı. Ayrıca, bu materyalde ilave açıklama gerektiren alanların ele alınması ve genel bir bakış açısı kazanılması amacıyla son görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre öğrenciler yazma değerlendirme araçlarını beğendiklerini ifade etmişlerdir. Ancak, bu araçların gerçekten yararlı olmasına rağmen, değerlendirmenin tek aracı olarak bunlara güvenilmemesi gerektiğini belirtmek önemlidir. Araştırma, yazma yeterliliğini geliştirmek için öğretmen geri bildirimi ile teknolojik yazı değerlendirme tekniklerini etkili bir şekilde birleştirmenin önemini ortaya koymuştur. Öğretmenler, sonuçların da gösterdiği gibi, öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için kendi geri bildirimleriyle birlikte yazma değerlendirme araçlarını kullanmalıdır. Anahtar kelimeler: MyAccess, yazma değerlendirmesi, geri bildirim, yazma becerileri.