Karakter güçleri müdahalelerinin ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkinlerin öz yeterlilik ve iletişim kurma istekliliklerine etkileri

İnsan ve bu dünyadaki öz varlığı yüzyıllardır araştırmaların merak konusu olmuştur. Bilimin ve teknolojik gelişmelerin hız kazanmasıyla birlikte insan hayatı her geçen gün kolaylaşmış fakat mutlu olma durumu yerini daha çok mutsuzluğa bırakmıştır. Psikolojinin alt dallarından olan pozitif psikoloji de bu ihtiyaç sebebiyle geliştirilmiştir. Pozitif psikoloji, optimal insan işleyişi ve refahının bilimsel çalışmasıdır. Bireylerin ve toplumların gelişmelerine etki eden olumlu duygu, düşünce ve davranış kalıplarını incelemeyi amaçlayan bu alan, hastalık ve ruhsal rahatsızlıklardan daha çok insan zihninin sağlıklı yönlerine dikkat çekmektedir. İnsanların olumlu duygular ve davranış kalıpları geliştirerek hayatları boyunca mutlu yaşamalarını destekleyen ve bilimsel araştırma ve uygulamalarda pozitif olma durumunu önemseyen pozitif psikoloji, eğitim, sağlık, ekonomi, yönetim (örgütsel davranış), liderlik, sosyal hizmetler ve daha birçok alanda uygulanmıştır. Bununla birlikte, pozitif psikoloji müdahalelerinin yetişkinlerin doğal bir ortamda dil öğrenimi üzerindeki etkisini araştıran araştırma eksikliği vardır. Bu çalışmanın amacı, karakter güçleri müdahalelerinin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkinlerin öz yeterlilik ve iletişim istekliliklerine etkilerini araştırmaktır. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama yöntemlerini içeren karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Katılımcılar, 7 ders saati süresi boyunca bir dizi pozitif psikoloji karakter güçleri (yaratıcılık, merak, yargı, öğrenme aşkı, perspektif, öz denetim, liderlik) müdahalesine katılmışlardır. Bu süreç sonunda yabancı dilde öz-yeterlilik algıları İngilizce Öz Yeterlilik İnançları Ölçeği (Yanar ve Bümen, 2012) ile değerlendirilmiştir. Katılımcıların pozitif psikoloji müdahaleleri sırasındaki algıları, deneyimleri ve iletişim kurma istekliklerindeki değişiklikleri incelemek için ise yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Nitel veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Yapılan analizler sonucunda elde edilen bulgular, karakter güçleri müdahalelerinin, İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkinlerin öz yeterliliklerini anlamlı derecede etkilediğini ve iletişim istekliliklerini artırdığını göstermektedir. Çalışmanın sonunda araştırmacı ve eğiticilere yönelik öneriler sunulmuştur.