The effect of vocabulary notebooks on vocabulary acquisition

Bu çalısmada kelime defterlerinin kelime edinimi üzerindeki etkileri ve ögretmenlerle ögrencilerin kelime defterlerinin kullanımıyla ilgili tutumları arastırılmıstır. Çalısma Zonguldak Karaelmas Üniversitesi ngilizce Hazırlık Okulunda, bir deney ve iki kontrol grubu olmak üzere 60 alt-orta düzey ögrencinin ve ögretmenlerinin katılımıyla gerçeklestirilmistir. Çalısma kapsamındaki dört haftalık kelime defteri uygulaması arastırmacı tarafından adapte edilip gelistirilen program ve aktivitelere göre yürütülmüstür. Veriler, kelime tanımaya ve kullanmaya yönelik testler, serbest kelime kullanmaya yönelik kompozisyonlar, deney grubu ögrencilerinin tamamıyla yapılan grup mülakatları ve deney grubunun ögretmeniyle yapılan birebir mülakat aracılıgıyla toplanmıstır. Kelime tanımaya ve kullanmaya yönelik testlerin bütün gruplara uygulanmasından sonra, kontrol grubundaki ögrenciler normal müfredatlarını takip ederken, deney grubundaki ögrenciler her zamanki müfredatlarına dahil edilen kelime defteri programını takip etmeye basladılar. Her hafta bütün katılımcı ögrenciler haftanın konu baslıklarıyla serbest kelime kullanmaya yönelik kompozisyonlar yazdılar. Uygulama sonunda aynı kelime tanımaya ve kullanmaya yönelik testler gruplara yeniden verildi. Kelime defterlerinin kullanılmasına yönelik tutumlarını ögrenmek için deney grubundaki bütün ögrencilerle ve deney grubunun ögretmeniyle mülakat yapıldı. Nitel ve nicel veri analizleri kelime defterlerinin kelime edinimi açısından faydalı oldugunu göstermektedir. Buna ek olarak, hem ögrenciler hem ögretmenleri kelime defterlerine karsı olumlu tutum sergilemislerdir. Bu çalısma ögrencilerin onlara ögretilen kelimeleri tanımaları ve kullanmaları için kelime defterlerinin dil egitiminde yaygın olarak kullanılabilecegini göstermistir.