Kilis ve Gaziantep illerinde Bocce ve Dart sporu ile uğraşan sporcuların katılım güdüsü ve başarı algılarının incelenmesi

Bu araştırma; Kilis ve Gaziantep illerinde yaşayan 10-15 yaş aralığındaki Bocce ve Dart sporcularının katılım güdüsü ve başarı algılarını tespit etmek için yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Türkiye'de bulunan 2021-2022 eğitim-öğretim yılında eğitim alan ve müsabakalara katılan erkek ve bayan sporcular oluşturmaktadır. Katılım sağlamış toplam 201 Bocce ve Dart sporcuları bulunmaktadır. Kilis ve Gaziantep illerindeki 10-15 yaş grubu Bocce ve Dart sporcularının yapmış oldukları branşta katılım güdüleri ve başarı algılarını etkileyen sebeplerin neler olduğu çeşitli değişkenlere göre incelenmesi Spss 22 programı kullanılarak yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Spora Katılım Güdüsü Ölçeği, Başarı Algısı Envanteri- (Çocuk Versiyonu) ve demografik bilgi formu kullanılmıştır. Mann Whitney U testi incelemesi yapıldığında spora katılım güdüsü değerlerinin tamamından ve diğer boyutlarında belirtilen değer puanları cinsiyet, müsabaka türü ve müsabakada derece alma durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği belirtilmiştir (p>0,05). Mann Whitney U testi bulgularına, bakıldığında öğrencilerin spor katılım güdüsü, eğlence, arkadaşlık ve yarışma puanlarının seçilen spor branşına göre anlamlı farklılık gösterdiği belirtilmiştir (p<0,05). Mann Whitney U test bulgularına bakıldığında, öğrencilerin spor katılım güdüsü, fiziksel uygunluk/ enerji harcama ve eğlence puanlarının ikamet yerine göre anlamsal farklılık gösterdiği istatistik olarak belirtilmiştir (p<0,05). Kruskall Wallis test sonuçlarına bakıldığında, öğrencilerin spora katılım güdüsü toplam, başarı/statü, fiziksel uygunluk/enerji harcama, eğlence ve arkadaşlık puanlarının öğrencilerin sporla uğraştıkları süreye göre istatistiksel olarak belirtilmiştir (p<0,05). Kruskall Wallis test değerlerine bakıldığında, öğrencilerin spor katılım güdüsü toplam, Enerji harcama/Fiziksel uygunluk, Aktif/Hareketli olma, Statü/Başarı, Takım ruhu/takım üyeliği puanlarının yaşlarına göre anlamlı farklılık gösterdiği istatistik değerlerde belirtilmiştir (p<0,05). Başarı algısı analiz ölçeğinin hepsinden veya diğer boyutlarından elde edilen rakamsal değerlerin cinsiyet bakımından anlamlı farklılık göstermediği istatistik değerler kapsamında belirlenmiştir (p>0,05). Öğrencilerin başarı algısı analiz ölçeğinin hepsinden veya diğer boyutlarından elde edilen puanlarının branşına kıyasla anlamlı farklılık göstermediği istatistik değerler neticesinde belirtilmiştir (p>0,05). Öğrencilerin başarı algısı toplam ve ego yönelim puanlarının ikamet yerlerine kıyasla anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir (p<0,05). Öğrencilerin başarı algısı toplam ve ego yönelim puanlarının öğrencilerin sporla uğraştıkları süreye kıyasla anlamlı farklılık gösterdiği istatistik bulgular neticesinde belirlenmiştir (p<0,05). Öğrencilerin başarı algısı toplam ve görev yönelim puanlarının öğrencilerin bulundukları yaş aralığına kıyasla anlamlı farklılık gösterdiği istatistik bulgular neticesinde belirlenmiştir p<0,05). Öğrencilerin başarı algısı toplam ve ego yönelim puanlarının öğrencilerin katıldıkları faaliyetlere kıyasla anlamlı farklılık gösterdiği istatistik bulgular neticesinde belirlenmiştir (p<0,05). Öğrencilerin katıldıkları müsabakalarda derece alma durumlarına kıyasla anlamlı farklılık göstermediği yapılan istatistik bulgular neticesinde belirlenmiştir (p>0,05). Anahtar Kelimeler: Spor, bocce, dart, başarı algısı, katılım güdüsü.