Koro eğitiminin depremzede öğrencilerin mental iyi oluşlarına etkisi

Bu araştırma; koro eğitiminin, ülkemizde 6 Şubat 2023 tarihinde art arda meydana gelen ve merkez üsleri Kahramanmaraş'ın Pazarcık ve Elbistan ilçeleri olan, çok büyük bir yıkıma ve can kaybına neden olan deprem felaketinden etkilenen öğrencilerin mental iyi oluşlarına etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Depremden etkilenen çocuklara manevi olarak destek sağlayabilecek çalışmalar yapılmasının, onlara moral vermeye yönelik etkinliklerin gerçekleştirilmesinin; birlikte oyunlar oynamanın, spor yapmanın, şarkılar söylemenin, sanatsal etkinliklere katılmanın, yaşadıkları sıkıntıları atlatmalarında yardımcı olabileceği ön görülerek koro eğitimi aracılığıyla depremzede öğrencilerin mental iyi oluşlarına katkıda bulunmak, araştırmanın çıkış noktasını oluşturmuştur. Araştırmanın çalışma grubunu, Hatay'ın Kırıkhan ilçe merkezinde faaliyet gösteren Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Coşkunöz Ortaokulu'nda 2024-2025 eğitim-öğretim yılında öğrenimine devam etmekte olan 22 gönüllü öğrenci oluşturmaktadır. Tek grup ön test-son test deneme modeline dayanan nicel araştırmada, öncelikle koro eğitimi ile ilgili on iki haftalık bir çalışma planıyla birlikte içerik hazırlanmış, öğrencilere öğretilecek şarkılar listelenmiş ve ardından üç ay süresince, haftada bir gün ders dışı koro çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler kişisel bilgi formu ile Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği ile toplanmıştır. Bu ölçek, koro çalışmalarına başlamadan önce ve çalışmalar tamamlandıktan sonra olmak üzere, toplamda iki kez uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre koro çalışmalarının, depremzede öğrencilerin mental iyi oluş puanları üzerinde istatistiksel olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğu belirlenmiş olup, koro eğitiminin mental iyi oluşu olumlu yönde etkilediği sonucuna ulaşılmıştır.