Lise öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile medya ve televizyon okuryazarlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi (Afyonkarahisar örneklemi)

21. yy.'a kadar başlıca bilgi kaynağı olarak kitap, gazete, dergi vb. araçlar kullanılırken teknoloji çağı olarak adlandırılan günümüzde birçok teknolojik aletin üretilmesiyle birlikte bilgi edindiğimiz kaynaklarda da değişim yaşanmıştır ve bilgisayar, internet, radyo, televizyon, cep telefonu vb. araçlar başlıca bilgi kaynağı olarak kullanılmaya başlanmıştır. Bilginin gün geçtikçe değişmesi, gelişmesi ve birçok kaynak aracılığıyla sunulması sebebiyle bireylerde aranan bilgiye ulaşma, bilgiyi analiz etme, değerlendirme ve başkasıyla paylaşma becerilerini temel alan medya okuryazarlığı becerisi ve gereksiz bilginin çıkarılması, eksik bilginin fark edilmesi ve bilginin doğruluğunun sorgulanması becerilerinden oluşan eleştirel düşünme becerisinin bulunması zorunlu bir hal almıştır. Bu sebeple bireylerde eleştirel düşünme ve medya ve televizyon okuryazarlığı becerilerinin incelenmesi önemli hale gelmiştir. Bu doğrultuda bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin eleştirel düşünme becerileri ile medya ve televizyon okuryazarlığı becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi olarak belirlenmiştir. Yapılan çalışmanın ilk aşamasında eleştirel düşünme becerisi ve medya ve televizyon okuryazarlığı becerisi kavramları hakkında literatür taraması yapılarak kuramsal bir çerçeve oluşturulmuştur. Konu ile ilgili ölçekler kullanılarak Afyonkarahisar'da bulunan 356 lise öğrencisinin görüşleri alınmıştır. Elde edilen veriler; faktör analizi, güvenirlik analizi, yüzde, frekans, aritmetik ortalama değerleri, korelasyon analizi, iki yönlü anova ve regresyon analizi yöntemleri ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular sonucunda lise öğrencilerinin eleştirel düşünme ve medya ve televizyon okuryazarlık düzeyleri arasında pozitif yönde güçlü bir ilişki olduğu gözlemlenmiştir. Medya ve televizyon okuryazarlık düzeyinin, eleştirel düşünme eğilimini yordama düzeyine ilişkin incelemelerde ise medya ve televizyon okuryazarlık düzeyinin eleştirel düşünme eğiliminin anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.